第一章:儿时记忆

向缩在角落看书的温馨。温馨面无神sE的回应。

    「无聊。」

    「咦!是我想的游戏不有趣吗?」

    「不是。」

    「那是?」

    「游戏本身就是毫无意义的存在。」

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    「嗯???你的想法挺有趣的，说来听听。」

    老师转而跟温馨并肩坐在地上询问道。

    「老师，我问你，玩游戏可以得到什麽?」

    「可以得到什麽......团队合作的信赖关系阿，放松身心，调适心情，还可以看出每个人的个X唷!」

    很多游戏会反映出参与者的X格，积极、乐观、保守、谨慎、胆怯、畏惧等众多情感会一一呈现。

    然而温馨冷冷地说。

    「你举的例子，我觉得只有第三点有用而已。」

    「有用?玩游戏让自己快乐不也很好吗?」

    「没有不好，只是对我来说无意义。」

    「难道你每天过得开不开心无所谓?」

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    老师积极地询问，温馨依旧面不改sE应答。

    「无所谓。」

    「......话说我还没看过你开心的样子呢。」

    温馨在幼稚园里总是面无表情，一丝开心、高兴、生气、气愤、悲伤、哀怨、欣喜、欢乐等情感都尚未在老师面前表露。

    面对老师的提问，温馨淡然的说。

    「我不是不笑，而是不会笑。」

    「不会笑???」

    「我没有人类所谓的情感，喜怒哀乐不曾在外人表现过，当然自己心里未曾出现。」

    老师瞪大双眼的凝视温馨，说着。

    「真是特别。」

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    「我也这麽觉得，多数这个年纪的小孩应该是又吵闹，不懂事，而且是个麻烦。」

    「讲得真毒啊!」

    「我洽好相反，既不惹事，懂得事情b这些小孩多，相对沉默安静，不会迎合周遭气氛。」

    「确实，你几乎一个人安静看书，并不会惹事生非，是满乖巧安静的孩子。不过你不打算和我们相处看看吗?」

    「我说过了，我没有人类的感情，不懂你们需要别人陪伴才能开心过活的想法。」

    「..................需要别人陪伴才能开心过活。」

    不知为何老师重复温馨的话语，随即感慨的笑着。

    「林温馨，你这个人真的很有趣，我被你的魅力x1引住呢!」

    「我Ga0不懂你是被我哪个地方x1引......，我只是实话实说，毫不欺瞒，一五一十将心里话如实说出。」

    「就是这点啊!我带了这麽多年，从来没有看过像你这麽特别的孩子。」

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    「也是。我不否认。」

    就在她们对话告一段落时，有几位小男生对老师说。

    「老师!陪我们玩游戏!」

    「好啊!你们要玩什麽?」

    「我们想玩鬼抓人，老师你当鬼。」

    「你们可真坏!一开始就叫我当鬼!」

    「因为老师长得最像鬼了!」

    一位小男孩无礼的答道。不过怡筝老师并未感到生气，而是——

    「好，就让你们见识一下老师T内隐藏的鬼之能量!」

    老师站起身子离开温馨的身边，跑向外面的空地和小朋友玩鬼抓人。

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    虽然今天温馨与怡筝老师只有短短的接触，但是往後她们会有更深的联系，彼此互相影响，在未来引发一连串的事件。

    「老师再见!」

    「再见!」

    「老师再见!」

    「再见!」

    「老师明天不见!」

    「明天不见!......喂!」

    怡筝老师站在校门口目送孩童的离