回忆的长廊

在很重要而且互为学术之左右。

    学术两字的定义，在於论述正见，判断正解，有独到之见识论点，才是属於学术圈认可的标准。教科书的讲解和伝授，需要触及文底奥义，所以师长的辅助说明，扮演着十分深远影响的重要X。

    教育是重责大任，不能小觑，整个教育T制都要把关好，不容许道德1UN1I的失守，学问的堕落。老师的使命固然很大，但若学生不受教，多说无益，唯有指望他们大器晚成，筑梦踏实。

    各类学科的教学，讲求专业，但是现在课纲缩少到四门学科的考试，实在是缩小了学生的研修眼界，未来的世界少了很多智慧碰撞，社会中真的会充满小脑化的人口。所以鼓吹学生们努力自修，敦品励学，是教育的第一步，不是广为放水，令人担忧。

    教育者x襟要宽大，知道多少就教多少，不要留一手，学生一知半解，是启蒙失误，教育失败。教育标准在於寓教於乐，教学相长，不是以成绩为考量的话，对学生资质优劣b较似乎不太公平。但是学习若沦为填鸭，对所有的教育理念来讲，是一种学制的迫害，以前的经验令人畏之却步。

    逆向思考/

    逆向思考就是翻转教育的内容，例如把不正确的选项踢除掉，只剩下正确的答案，就是逆向思考。逆向思考就是倒背如流的记忆力和理解力，这对自发X的知X而言，是一种资料库的储存和启发的根基，逆向推理可以准确智慧的x1收和应用。所以正向思考是逆向思考的基本论法，像左右脑的职司，理X和感X的平衡，是天份高的孩子可以凌驾的。

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    逆向思考打破了陈旧的填鸭教育，是天才的脑力与能力，知识在他们眼中，是活用的，是容易的推理。能够构筑一个学科的最大化学术，应用学科在生活工作上，显然是对赚大钱和做大事而言，最大的助益。

    正向思考不一定不好，它b较右派，不像逆向思考是左派，在教育上，不以分数之高低为傲，反而是一种看穿人事物的智慧，这是要令人成大器的基础教育，不断的练习努力，不是天才也能成功。

    讲学师资/

    老师是一种专业的教育家，他传授自己专攻的知识，相信自己的一套教学的手段。师资培育是很重要的事，有JiNg锐的师资，才有菁英学生，才有优秀的未来国民。讲学者必要准备课外知识，才不会让学生有Si读书的感觉，对课文食不下咽，所以要补充教材。写书者也是一种另类师资，他说道理是有书目根据的，所以是考究方面的书面师资，很值得珍惜。师资的养成，是靠研训和自修而成，一个总是教同一套的老师不能JiNg益求JiNg，是会落伍的，所以升等是必要的，这样学术才会进步。

    做不成老师，就自我教育，从事知X的行业，来砥砺自己，成为有用的人。若做了老师，要将所知的全部传授给学生，也要激励学生成为一个人上人，这才是师道尊严。老师的义务，很多是受限於行政组织上的责任，要付出自己的教学，是很忙碌的事，所以劳心劳力，很辛苦。

    用网路教学是很好的机会教育，但是很少有真正JiNg优的课程，让我们去学习。每个讲师都是自立一派，说自己的想法，多麽俗气，要是能讲出融汇贯通，一定是最好最bAng的师资。讲学要不断提醒，或是激励学生自我反思教程的内容，将善知识作为灯塔，成为光明未来的T验，一定使学生获益，老师自己获德。

    学校庆祝/

    记得有几次回学校，仍怀念那当时的学习时光，校庆典礼很热闹，有许多摊位，活动，学生表演，等等，非常快乐，并且享受这气氛，然而我并非被认定为优良杰出校友，有一点的怅然若失。没关系，因为我不懂用功的好处，

    却也习得了外面世界的荣誉，我读课外书，各类，