频率

只是无声的日常的雨，望向窗外才知道正在下雨，天空是无表情的一片灰白，於是一般人会将视线转回室内，然後忽略那雨。然而忽然间室内急速变暗，觉得奇怪而看看窗外并打算起身去开灯时，闪电与雷声几乎同时传来，剧烈的声响震荡使得许多汽车警报器纷纷启动，但那随即被极大的雨声所覆盖。

    哗！

    闪电打雷依然在距离很近的地方持续着，而那雨声之大意味着极大的雨量。我呆坐在暗暗的室内，想着或许天空被雷劈开了几个裂口，而雨水正从那里不间断地倾泻而下。

    如果再这样下去，一定会淹水。我讨厌淹水，讨厌脚或身T泡在水里的感觉。但在那一刻，我希望水淹得越高越好，最好淹过我的头顶、淹过学校屋顶，最後世界就那样被水淹掉算了。

    这样我明天就可以不用去学校了。

    但那样的事情当然没发生，隔天照常开学，我非常失望。全校老师带着学生卷起K管，把穿着拖鞋的脚泡在水里，带着水桶、抹布、刮刀、铁夹、扫把、畚斗等各种扫具，在学校内四处清除积水和泥沙垃圾。

    开学第二天，我又回到走廊尽头那个我熟悉的位置，但有什麽不一样了。

    在看惯了的那片绿sE山坡上，有一个灰白sE的物T在移动，从这边看过去大概有一颗鸟蛋那麽大，形状也像鸟蛋那样是椭圆的，或许说是胶囊b较准确，因为它是上下对称的。那物T反S着太yAn发出钝重的光，在那山坡上以诡异的路径不算快地移动着，它往任何一个方向转弯都没有明显的停顿，像是在寻找什麽，又像是在那山坡上描绘什麽似的。如果要说那移动看起来像什麽，最接近的大概是蚊子吧，但就我所知，应该没有飞行器能够用那种方式移动才对。

    我看得出神了，连上课钟声都没听见，被老师叫回教室。教室内传来嘲笑声，我不理会那个回到座位，心里想着刚刚看到的是什麽？除了我之外还有别人看到吗？就目前来说应该还没有，要不然大家一定会群起SaO动的。

    一下课我就快步走出教室，背後还传来「上课要记得回来啊」的叫喊和笑声。

    2

    我松了一口气，那个奇怪的飞行器还在那里，还在用蚊子一般奇怪的不可思议路径移动着。我不时将眼神飘向走廊上来来往往的学生们，有几个人和我一样会将视线投向那片山坡，但他们却好像什麽都没发现。

    那个到底是什麽？只有我看得到吗？

    隔天，那飞行器还在。再过了一天，飞行器不见了，但它曾经移动过的那一带渐渐聚集了像是雾气一样的东西，那彷佛是慢速运转的棉花糖机，白sE的雾气以眼睛分辨不出的速度缓慢但确实地累积厚实着，而且似乎有往逐渐形塑成某种外表的方向在前进的感觉。

    第一周快结束的时候，那一块像雾，或者该说是云的东西，终於显现出它的最终样貌，那是飞碟的外型，是那种电视上会看到的最经典的飞碟外型，上下两个半球T夹着中间一块碟子那样。

    那不只是模糊的让人揣测的像，而是轮廓分明清楚到像是一架巨大的白sE飞碟停在那。

    那到底是什麽？真的是飞碟吗？

    走廊上还是没有任何人发现，班上也没有人在谈论。

    要去跟谁说吗？「你们有看见飞碟吗？就在那里啊。」

    算了，只会被当成笨蛋吧。

    「还好我们没有跟他玩，原来他不只穷，还这样啊，哈哈……」

    2

    一定会有人这样说，然後把食指中指并起来放在脑袋边b划。在我读小学那个年代，那代表头脑有问题的意思。现在的我回想起来好险没跟他们说，也没跟老师说，因为八成会被老师叫去看医生，然後整T评