频率

大义的事情是心理师该g的。X别平等教育法都已经规定这种人要去接受八小时的X平教育课程了，g嘛还要叫他们来接受谘商辅导？没有改变动机的人是无法从心理谘商中获益的；要是来谘商时只会讲一些对自己有利的谎话，或是不发一语和心理师乾瞪眼，对我来说根本是在浪费谘商资源。而那些真正有需要谘商，也能从谘商中获益的个案，却只能在等候清单上枯等，没人知道他们的状况会不会就在这等候的期间恶化到不可挽回的境地。

    深深地x1气……吐气……我的成见原来如此强烈、如此心理师X质的政治不正确……有没有一些例外的经验可以平衡一下心情？

    好吧，可能稍微有趣的经验是原本的合意x1nGjia0ei在一夜或是几天之後变成了X侵害案件我应该还有能力判断那不是个案在扯一些对自己有利的谎话，那所谓的X平事件行为人辅导便在某种程度上转换成受创经验的心理治疗了；无论我对个案的心情如何复杂，至少那都还算是具有一点谘商价值的工作。

    那接下来的这个个案呢？

    我试着清空脑内思绪，将过去的经验与自己的成见尽量扫除到谘商室之外；翻开卷宗，让调查报告乘载的资讯在无g扰的前提下逐渐进入这个空间并启动我的认知运作系统。

    调查报告中记录了事发当天的过程，先是被害人的说法，然後是行为人的，後续还有四个关系人的；基本上就是同一件事情从不同的人口中说出不同视角的所见所闻，看得我眼花撩乱、频频叹气。

    这是要谈什麽？我阖上调查报告之後这麽想。

    好像有哪里怪怪的？我又翻开调查报告，重看了一次被害人的陈述，接着离开谘商室去办公区找Ann。

    「跟你确认一下，被害人後续没有提告？」我问。

    「没有。」Ann说，「而且也说不需要心理谘商。」

    「真的不需要，还是需要一点时间冷静再决定？」

    「是真的不需要，把她找来初谈做评估的就是我，他们都是航电系的，只是不同年级。」

    「那她跟你谈话时的状态是怎麽样的？」

    「感觉这件事对她来说早就结束了，还被叫来谘商中心有点不耐烦。」Ann看我紧皱眉头，指了指我手上的调查报告，「就跟你说了不是你讨厌的那种类型吧。」

    我抬头看了眼墙上的电子钟，「时间差不多了，等个案来亲自谈了再说吧。」

    「老师，我这样来谈要谈几次？我後面还要赶着去打工。」

    初见面的寒暄之後，个案这麽问。他缩着肩膀猛搓双手，黑sE运动外套使他的身形更显单薄。

    如果可以，我希望今天就结案。但我当然没这麽说。

    「不一定。」我说：「至少两三次吧。我们会回顾一下这次让你来到这边的案件，谈一谈你对这件事情的想法和感受，当然还有就是跟异X的相处，看看往後是不是有一些需要做调整的地方。」

    「可是之前在X平会接受调查的时候，那些老师已经问过很多了。」

    我用指节敲了敲放在桌上的调查报告，「X平会的调查是着重在事件本身，来谘商要谈的重点是你自己对这件事的想法。」

    个案还是一脸困惑。

    也好，就让我来采取主动，把该问的问一问，赶快结案写评估报告吧。

    「X别平等教育法规定的那八小时课程你安排好了吗？」

    「安排好了。」他从背包里拿出几张X平主题讲座的宣传单，跟我说他预计要去听哪几场。

    「那记得听完演讲之後要找讲师签名，之後交回去X平会让他们确认就好。」

    个案说好，把那些宣传单塞回背包里。

    进