第三章：机甲概论

    午饭後，两人一同返回宿舍，并换下身上的衣服，沈昱璟一换上校军服便走到书桌前，从整理箱中拿出下午课程需要的课本与文件。他的动作一如既往地乾脆俐落，每一本资料都整齐地摆放在房间中央的木质书桌上，准备随时带走。

    李耀然则随意地靠在自己的床边，双手抱着後脑勺，脸上挂着一贯的轻松笑容。

    “冷面哥，刚刚那个鱼排真不错吧？是不是你最近吃过最好的了？”他开口打破宿舍内的静谧。

    沈昱璟扫了他一眼，简单回应了一句：“还行。”

    李耀然撇了撇嘴，不甘心地继续道：“还行？哎呀，我说你是不是平常都没好好吃饭，才觉得这麽平淡？这可是我特意挑的全校推荐呢！”

    “嗯。”沈昱璟一如既往地简短。

    李耀然顿时有些挫败，但很快又换了话题。

    “对了，下午的课程是机甲概论吧？你觉得会不会很枯燥？我听说那教授好像是银辉军团的什麽首席维护员，很厉害，但人很古板呢。”

    “只要是课程，就得听，枯燥与否不重要。”沈昱璟不带情绪地回应，将最後一本书塞进资料夹中，背上了包。

    见对方如此认真，李耀然无奈地翻了个白眼。“好吧，不愧是冷面哥，真无趣，我们走吧。”

    机甲概论的教室位於校区内的一栋高科技教学楼中，这座建筑通T采用银灰sE金属材质，外墙装有动态发光线条随着时间流转，柔和的光芒在金属墙面上缓缓闪动。教学楼内部设计极为现代化，走廊的地板由智能感应材料制成，能根据人流密度自动调整亮度与颜sE。

    在教学楼的走廊上，学生们三三两两走向下一节课的教室，或站在窗边聊天，而学生们所属的不同科系可通过军服领带上的设计区分：机甲C作系的领带绣有金sE机甲图案，象徵他们作为战场核心的地位；机甲维护系则使用银sE齿轮图案，表明他们对机甲稳定运行的贡献；机甲设计系的领带饰有蓝sE笔尖与草图结构，象徵创新与JiNg准；医学系则用红sE十字与心跳图案结合，护理系则为绿叶与心形标志，彰显他们拯救生命的职责。

    沈昱璟和李耀然两人来到机甲概论教室後，前後相继坐到了中间靠後的位置上。沈昱璟习惯X地整理了一下课本与笔记本，而李耀然则随意地将资料放在桌面上，靠在椅背上四处打量，教室四周的墙壁嵌有全息投影设备，能随时展示相关的课程内容与数据模拟，提供直观而生动的教学T验。

    随着铃声响起，机甲概论教授打开教室前门，踩准时间进入教室并站上讲台，教授名为朱修文，是银辉军团的首席机甲维护员。他年约四十，身材修长，佩戴着一副全息眼镜，双眼锐利而专注。朱修文站在讲台上，正以严肃的神情看着特训班学员，目光似乎能穿透每个人，直达内心。

    “同学们，欢迎来到机甲概论课。”他开口，声音低沉而充满威严。“机甲，是帝队的脊梁。它们不仅是一种工具，更是科技与人类智慧结晶的代表。这门课程，将帮助你们了解机甲诞生的历史、改良换代的过程、结构组合的奥秘，以及科技合T运用的核心逻辑。”

    他打开全息投影，屏幕上开始播放早期机甲的影像，伴随着朱修文的解说，学员们纷纷开始记录课程重点。

    沈昱璟全神贯注地听着，每当教授