一、5.可蓉与家L

    听得差不多了，美瑛就进入办公室。

    「不好意思──」

    这几位市侩的大人，在当事人面前停止八卦。

    「嗨美瑛老师，辛苦了。」「美瑛老师辛苦了。」

    美瑛假装什麽都没听到，若无其事询问负责学生资料汇整的修nV主任：

    「想请问主任有没有认识哪位学生可以参赛？」

    两位修nV假装认真思考，陷入短暂沉默。

    其中一位，像是被电击，突然发声：

    「噢，听说二班的刘可蓉英文不错。可以去二班问问看。」

    二班刘可蓉……有听过；算是今年招收进来最强的新生。

    她的事蹟还登上联X报文教版：国中三年连霸榜首；报导写说，她最Ai英文科──因为从小，mama都会用英文朗读故事书给她听；平常在家，也只用英文G0u通。b起「可蓉，」叫”Ariel”，她觉得反而更亲切。

    在美瑛的印象中，这样的孩子很奇怪：明明有能力上更好的北XnV，却「高分低就，」选择「mama的母校」就读。

    讲好听点，这种乖乖听mama的小朋友──「mama的宝贝」──就是缺乏主见。

    说难听点，只会「是，mama」的小孩，毫无「自我」的观念：就好b，家长打扮得漂漂亮亮的洋娃娃──

    噢，应该这麽讲更为贴切：有着洋娃娃外貌的留声机──带到社交场合，还能说出一口得T辞令；在「擅长跟人打交道」的人耳里，，听起来就像父母预先在家花好几个小时，反覆灌输「社交辞令，」直到小孩背到滚瓜烂熟，不致在外人面前慌张口吃、丢父母的脸，才带得出门，给人观赏。

    好啦，两种说法都很糟。

    这种讨人厌的小朋友，你就是无法说她任何好话，王美瑛──

    老实讲，你厌斥这种小孩：感X上，就像同极相斥的磁石，你本能X排斥这种「装成乖乖牌」的小朋友，更憎恨教出这种小朋友的父母。

    理X上，作为一名教师、任教於「重视考试成绩与名校录取人数」的私立nV校，你倒是很庆幸：有如此「称职」的家长，教出这麽「好教」的资优生。

    从现实、功利的角度来考虑，这位刘可蓉同学，确实，是可造之材。

    从