第三章、技能共享(4.2)

    爽爽是一个非常普通的孩子：长相、T力都是平均值，不好不坏，脑袋甚至b一般人更要不灵光一点，必须花上b别人多一倍的努力才能考个中等成绩。她能跟柳翘楚、洛蔓芊念到同一所中学——在区内数一数二的优秀学校——不过是基於姚老师给她写的推荐信，以及得力於她在派位时的好运气，随机cH0U到个好号码，真的被分到那所中学。

    因此，姚老师是第一个、也是唯一一个肯定她能力的人。原来她不是个普通的孩子呀。原来像她这样听一次那首歌、就能重新弹一遍的人，世界上只有很小很小的一撮。她很想跟mama分享这份喜悦。

    mama面sE一沉，拿起姚老师借她的一本琴书，用剪刀唰唰的剪个稀烂。爽爽反应不过来，只想到弄坏了姚老师的书、姚老师会很失望，就急得泪如雨下，求mama不要再剪。

    「你之前还小，要跟那什麽姚老师弹琴、玩玩的我都不管你。可是你现在长大了，要进中学了，成绩b一切都重要，我容不得你再跟那老师浪费时间了！弹琴？能当饭吃吗？日後大了去酒廊弹琴吗？你难得进了一间名校，升大学率有九成的名校！你就给我修心养X，读书以外的事什麽都别做，好好专心！」

    爽爽为免mama把所有琴书都剪烂，不敢不答应。在小学最後一天上课日，她把书全还给姚老师，老师说之後还要教她弹琴，爽爽摇头，忍住泪意，一声不吭地跑开。那一天，她抛弃音乐，放弃钢琴，因为她想做一个真正出sE的孩子——成绩优秀、让mama自豪的、能够升读一流大学的好孩子。说不定她变出sE了，有能力找回爸爸，或者爸爸某天回家，也会讶异那个蠢蠢钝钝的nV儿居然从名牌大学毕业，变成一棵摇钱树。

    然而事与愿违，爽爽一生唯一做得好的事，似乎只有弹琴。繁复的中文字她记不住，用一星期温默书还是捧零J蛋，李白杜甫的绝诗，那短短的二十字她颠来倒去的背不进脑袋去。英文麽？堂上的外籍老师叫她念两句句子，她就吓得什麽都听不进耳朵，还以为老师要骂她，平日写功课也写得狗P不通，明明勤勤勉勉地备课，把每个生字的意思都一一查过，可那些字串到同