波特莱尔一行诗

容。

    绝对不能畏缩或认输。我先装出尴尬又不失礼貌的微笑，接着故意拨了一下及肩秀发，飘散出一GU淡雅清香。

    「Bingo！石允芯同学你答对了，好久没人这样称赞老师，害我现在感觉飘飘然的。」坐在右前方面无表情的男生忽然有了些微表情变化。

    我伸直右手用食指b着刚才大胆发言的男同学後说：「汪立泓同学，谢谢你对老师的Ai戴，既然如此，要拿出你的诚意，所以本周作业你要缴交两份。」

    我的食指和中指形成”2”的手势而指向他，旋即缩回手臂放在右眼旁，以手背b出”Ya”之後，右眼顺势用力一眨，裁剪出属於自己的魅力，台下同学爆出热烈掌声。这是日本知名偶像团T的招牌舞蹈动作之一。

    汪同学一脸茫然，不知所措，显然为刚才的失言感到後悔不已。

    「石允芯同学，你也有奖励。你完全洞悉汪立泓同学的心思，不愧是心理系的高材生，所以本周作业你要描写他对老师的倾慕之情。」

    「啊？」漂亮nV孩脸上的妆容好似呈现不自然扭曲状。

    「允芯，都怪你啦。」

    「谁叫你要祸从口出，把妹也要看对象，好吗？」石允芯对轻浮男子翻了一下白眼。

    我的内心暗自窃笑。由於这个班级的导师下学期将借调行政院研考会，所以系主任在我到职之际便交代我要填补这个导师空缺。大学导师重要X并不高，可是这批学生即将升上最旁徨的大四生涯，我想尽其可能给予他们必要协助。首要之务，就是先「压住」他们，让学生对你信服并且产生信赖与尊敬─并非阶级式的威权尊崇。

    我作势看了一下自己的腕表後说：「那麽我们现在就来决定这一周的作业内容。」

    「什麽？作业竟然是现在才要决定？」汪立泓和石允芯面面相觑。

    「感谢二位给我的灵感，所以下周要缴交一首波特莱尔式风格的散文诗，必须用上联觉作用手法，也要使用物T恒存概念，内容不拘，可是汪同学你必须写一首情诗给老师，另外一首则是写猫。」

    台下同学不约而同发出哀叹声，尤其以轻浮男子的叹息声最为刺耳。

    「第一堂课发给大家的”sylbus”所附上的参考书籍清单，不是列了波特莱尔的《恶之华》和《巴黎的忧郁》？nV同学们，千万要好好写，尤其是加强物T恒存概念的部分，对将来教小宝宝认识这个世界相当有裨益。」

    我苦口婆心告诫心浮气躁的同学们。

    「至於石允芯同学的部分，你撰写的内容当然就是以观察者角sE描绘汪立泓对老师的倾慕。波特莱尔的许多作品看似天马行空，或直接牵涉q1NgyUAi恋，实际上他是个极为出sE的社会观察家，先以侧面观察，进而开展出动态描写的功力无人能出其右。」

    「哎，我们可是心理系，不是外文系或中文系耶。」坐