回溯篇第六章建国

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    最东端的城市是以观光娱乐设施发展起来的，有赌城、渡假村、游乐园等等，因此就以当地的设施名称即为这个城市的地名。

    西南方的城市当初就是林正达用来养动植物并卖出去的地方，因为地区气候炎热，因此取名为热带。

    东北方的地区因为有高山，又高耸如云，因此在上面的城镇被取名为天城。

    东南方因为靠近环太平洋火山地震带，故发展出温泉，因此被称为地热城。

    又因为通往温泉的路上，常常开了许多令人身心愉悦的店，因此被称为休闲。

    为了温泉有发展价值，林正达还特地让这里的气温固定在一定的冷度，让一年四季大家都可以来泡泡温泉。

    而位居希望国中央的城市，被取名为希望城，也可称中央城。如果交通城是港口大城，那中央城就是铁路大城。希望国所有的铁路都有交会在中央城里的希望中央车站。

    然而，林正达不希望这个国家里不要出现废气，於是他希望以各种发电方式来增加能源，虽然初期主要还是创世石在提供，但是他跟雪华都认为创世石并不是万灵丹，而且也不太能让别人知道创世石的存在，所以一定要找出替代的能源。因此，在风力、太yAn能、地热、cHa0汐、水力发电都为希望国增加不少能源。而城市里完全见不到半台会排气的车子，每一台车都是透过电能/创世石的能量驱动的车子。

    国外都还在使用蒸气火车，希望国已经研发出时速高达300公里的高铁来了。

    外来的邮轮跟飞机或者在希望国设置的外来工厂产生的废气都被集中起来，利用晶慧玉的净化能力，让大家可以再次利用。

    人多起来後，教育与文化/娱乐的议题也越来越凸显。b起贸易与政治，教育的方针与决策更会影响这个国家的未来，因此如果没有制定出一个好的教育制度，到了一百年过後，这个国家没落的机率将大幅提升。因此林正达非常重视教育这个环节。

    於是在教育方面，曾经身为学生的正达，即便在之前那严格控制外界输入的思维的制度下，老师早有在读书会里跟他们分享着国外的办学制度。

    有别於浮岛的升学考试制度，在与其他老师跟同学讨论过後，决定贯彻教育本身的目的，以提升学生素质与能力并重为优先。

    国中国小的时候，周一到周四早上国中到下午先以教授基础知识的课程如数学、语言、社会、自然为主。

    之所以会订语言这麽笼统的说词是因为希望国来自世界各地的孩子，因此他们决定将英文定为官方语言，但是除了必修的英文课外，从小时候开始就开放让孩子能自由选择是否要学第二外语或进修自己的母语。

    到了周五整天就会开设技能、进阶知识等多元选修课。甚至是当天的跨校选修等等制度也是蓬B0发展。

    到了高中跟大学，慢慢地可以让学生拥有更多的选择课的空间，除了选课上的基本小要求外，基本上都是让大家自由选课，但是在课程上的难度就会越来越高。但是如果能通过的话，在履历里就可以放。

    当没有课的时候，学生也可以选择是否要参加社团、工作坊或活动，由於希望国就是个meltingpot文化大熔炉，因此社团也是多元发