Page1

设计案内容,基地大小,位置,使用分区,容积率,建蔽率…下周的作业首先是针对人T工学尺寸做报告,就是了解我们使用的卫浴,厨具,书桌,沙发,床,椅子…等,为什麽我们从小到大都不觉得生活有甚麽差异?但是现在长大後回去小学上个厕所才发现,小便斗怎麽那麽低?这就是所谓的人T工学设计,因为设计是依据当时人T高矮胖瘦,年龄大小,X别所设计出来的尺寸,大学生去用小学生的东西当然不适合,这个报告主要的意旨在於让建筑系的学生多融入自己的生活,才能设计出符合大众使用并为大众所接受的作品,

    男孩因为有NO.1学号的光环,自然而然招来许多同学主动接近,这就像在情势不明的环境下,靠在大树边总是没错的,男孩很自然就拥有了不错的人气并交到朋友,虽然男孩也清楚这都是表面的,一旦发现自己不如他们,马上树倒猢狲散,当作业确定之後,马上大家就开始讨论要去哪借书,去哪看家具,团队大致就以三大设计组下再去分为2-3个小团T,

    牧晨,你要不要跟我们一起,一位来自台中的同学张家维主动邀约,其实男孩心里是不太愿意的,因为男孩知道一群外来客怎麽b得过地头蛇熟悉,但是还是答应同行,接下来几天,大家在学校图书馆找资料,毕竟听说本校建筑系图书馆的资料在台北也算数一数二的,然後假日一起约到南京东路的IKEA环亚店拿型录,并且看看家具,在2008年那时候网路虽然已经普及,但跟2014的现在b起来,还是有一段差距,网路的资源并不是很丰富,大部分网路的应用在於G0u通,联系,以及档案传输,MSN是当时最普及的通讯软T,

    除了设计课因为必须用到绘图桌,所以在设计教室上课,其他课程还是在一般教室,教室座位横七竖八,大家各自己选位置坐的,在这时就可以看出哪些是认真的学生,很多nV同学都挑中间靠前排的位置,然後男同学就围绕在这些人旁边,男孩挑了第二排倒数第二个位置,因为男孩视力很好,所以从以前就都挑後面的位置坐,再者,依据男孩的经验法则,被点到问问题的都是老师视线可及的范围,大概就是前四列,偶尔点个最後一列,所以男孩喜欢坐在倒数第二列上,

    老师面对新生也是磨刀霍霍,感觉新鲜,幽默的微积分老师_简称高粱~头发虽不多,但男孩很喜欢他,因为他废话不多,讲课也简单易懂,常常想到就来个随堂测验,微积分老师喜欢在发完考卷後,沿着第一排由前到後,绕道第二排,逐一巡视学生作答,男孩在第一次测验时即震惊了老师,因为老师刚从第一排走到第二排就看到男孩押着考卷趴着睡觉,老师不禁皱起眉头,心想这学生也太夸张,就算不会写也要稍微试试吧,程度未免太差,於是拍拍男孩的肩膀,示意男孩起身,然後迳自cH0U起压着的考卷阅览,一看之下面部表情马上180度的转变,皱着的眉头换成和蔼的笑容,责备的眼光变成嘉许,静静地一边将考卷放回男孩桌上,一边说大家要快点写喔,已经有同学写完罗,这时全部同学都把视线聚集到男孩身上,因为考卷才发下来不到10分钟,男孩何止写完,还拿了个全对呢,而这其实是男孩刻意的,刻意趴下睡觉引发老师注意,他知道如何把握机会在最短的时间惊YAn众人,男孩的举动只为告诉众人,不要以为我们同班程度就差不多,我们的LEVEL是不同的,其实男孩最厉害的便是数学,但联考却马失前蹄,数学只拿到25分而惨败,上不了台大或台科大,

    接着下来的几天,男孩在各科目上都有抢眼的表现,尤其是属於数理方面的钢筋混拟土,静力学…等,但也不乏有些偷Jm0狗的打混