13.2dact-迷乱

朗基罗究竟是怎麽把大卫雕出来的…」

    「同学们，你们知道大师怎麽回答吗？他说David早就在里边等我了，我只是把不属於他的部份去掉而已…」

    「所以说，艺术有时不是无中生有，而是去芜存菁…」

    我从这个方向瞄过去，发现「小馄饨」的数量已经好一阵子不再追加了，但微微cH0Ux1鼻水的声音还是不时传出，而她手中握着最後一小团的面纸，只能努力靠着lU0露的大卫来转移注意力，不过显然效果有限…我突然福至心灵，立刻将背包中唯一一包面纸取了出来，像一艘小船由左至右，顺着桌面，默默地向她滑去…由於她的眼神有点凶，加上我也不知该说些什麽，只能朝她笑笑，外加用脑电波告诉她：「拿．去．用．吧！」

    她看向我的眼神柔和了些，也笑了笑，不客气地收下我的好意继续包馄饨，我则转过头继续面对ch11u0的David；下课时她把剩下半包的面纸还我，我要她留着，并且告诉她我的名字：「我叫沐子邑，环工系二年级，同学～你还不习惯这边的天气？」

    「是啊～南部的天气好多了。」

    伴着悦耳的风铃声，她从教室後门一转而出，那残留在空气中的背影与一缕幽香，以及恰到好处的yAn光，我不是去芜存菁的大师，所以只想统统保留下来典藏，因为我找不到不属於她的部分。

    看来，还是得继续用「酷酷的广末」来称呼她了，不过，也并非一无所获，至少知道她是南部人，还有，以後我会多带一包面纸。

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    1998年3月27日Fri.／天气晴

    老实说，我原先很不喜欢教室後门上方被挂上一串风铃，因为那代表没办法偷偷趁老师转身写黑板时翘头，但这学期的艺术赏析却令我开始期待来自斜後方的那阵「叮叮当当」。

    今天也不例外，「酷酷的广末」在上课後差不多十分钟左右推门而入，我在她猫着腰走到我旁边的位置前，不动声sE地将放在隔壁桌上的课本悄悄收回，以便她幸运地发现刚好有空位；虽然她并没有要我帮她占位置，但这样的「巧合」已经是第三次，几乎都快形成惯例了，她不可能没发现每星期坐的都是同一个位置，而坐她左手边的男生都是同一位吧？

    不过也很难说…看她坐定才没多久，又开始打盹，真不知化学系在前一天到底排了什麽鸟课，竟然可以累成这样？冯老师今天讲的是书法之美，内容聚焦在王羲之的《兰亭集序》，坦白说，我兴趣不大，但一想到这些飘逸绝l的行书墨宝，在「酷酷的广末」眼里，会不会跟苯环芳香烃结构式的差异仅在於催眠效果是否快又有效？

    我也不知道自己为何会用这样的方式来看待和思考，但效果还不赖、也很有趣，起码我居然听得颇为专注，以至於及时接住讲台上S下来的飞刀──

    当时冯老师讲得口沫横飞：「…大家看一下，像仰观宇宙之大，俯察品类之盛；所以游目骋怀，足以极视听之娱。这一句里面的之字一连出现三次，而每次写法都不同，有可能王羲之在饮酒助兴之余，受到上下文的影响，无意间流露出心境的变化…」讲到这顿了一下，又接着道：「我必须说，心情对於艺术的欣赏是极为关键的，如果像一些学生上课迟到了，好不容易赶过来，却又睡到不省人事，哪有心情好好欣赏呢？」急转直下的语气令我提高警觉，随即便拦截到他S向我右手边的凌厉目光…

    果然，冯老师接着说：「那麽，我们现在点一位同学跟大家分享一下对刚刚这一段的理解和心得好了…」我暗叫不妙，眼看「酷酷的广末」就要遭殃，却依旧不为所动、沉睡如斯，只能当机立断──

    我赶紧将课本放倒在桌上，刻意发出「砰」的一声，接着便把右手高高举起，将音量提高三格：「老师，我愿意分享。」