第一章：跟陌生jiejie开房

字，「我今年19岁，目前大一，昨晚因为跟家里人闹翻，他们想掌控我的人生，当时情况紧急，我也受伤了，跑出来时很匆忙所以什麽都没带。」

    他停了一下，继续道：「我很感谢你昨天的帮助，也希望能尽快将钱还给你，我今天会回家去把证件跟皮包都拿回来…」说到这里，他突然停顿，手微微颤抖，梁立家将纸杯放到桌上，打断他的思绪：「你刚刚说跟家里人闹翻吧？这麽快就要去接触家人…如果还没准备好要不再缓缓几天？」

    梁立家脑海中浮现起当年被父母伤害後再次回去，被他们二度伤害的回忆。

    她的语调不自觉放慢：「被家人伤害…很难受欸，我很懂，不用勉强自己，钱嘛…也就几千块，我也没那麽缺，就当给我自己积功德，你不还也没差。」

    翁yu和怔怔地看着她的眼，他没能从里头看出虚假，他手指张和几下，缓缓开口：「这样你没有任何实质的好处，抱歉，也请让我发表我的内心想法，让我积欠人情，他人就有藉口在日後要胁我，事情只会变得复杂，所以我会立刻偿还，请你配合。」

    梁立家还是第一次被强迫要还自己钱，她忍不住笑了笑，回应：「照你这个逻辑，如果你为了还我钱回家，留下心理Y影，影响到日後的人生，你回头来怪我，那我怎麽赔你？」

    翁yu和瞬间皱眉：「你这是歪理，要怪也要怪那个家，我怪你做什麽？」

    梁立家笑了笑：「当影响到你的根本原因强大到你无法撼动时，自然就会转移心态去怪那些微小的原因之一，我举个例子：b如有一个同学A向老师报告另一个同学B上课不专心，害同学B被罚抄一次课文，同学B不会怪老师教育方式失当，他只会怪同学A打小报告。」

    翁yu和立刻回：「同学B自己上课不专心，这是他的问题。」

    梁立家也立刻回应：「是吗？能注意到同学B上课不专心，那同学A也不专心啊。」

    翁yu和默了会，又道：「上课不专心罚抄课文，老师的教育方式有失当吗？」

    梁立家一脸理所当然：「有啊！失当的地方有两个，第一就是前面说的，同学打小报告就针对那个报告去执行惩罚了，但那个打小报告的同学不专心老师就没处理，上课管秩序不应该是学生的责任，如果是，那班上几个学生就有几种对不专心的标准了，秩序何在？老师没有查证同学B是不是真的不专心就直接惩罚，这不公正。」

    梁立家继续道：「再来，上课不专心就罚抄课文？那上班表现不好老板能惩罚你加班吗？学生因为多出来的抄课文，写完回家作业後又要花更多时间完成惩罚，如果他因此晚睡影响到隔天上课，又继续不专心下去，是恶X循环，真正的方式应该是从根本解决，老师要和那位同学好好G0u通，看是老师的教学方式有问题，还是学生的学习心态不正确。」

    翁yu和没有被说服：「我觉得抄课文的惩罚方式不完全错，抄课文能多练习生字，也能对课文内容更加熟悉，老师用这种方式既能让同学B得到教训，又能帮助他的学习。」

    梁立家摇头叹气：「你说得对，但是这个方式不适用所有人，你怎麽能确定同学B抄课文後就能记住生字跟熟悉课文？」

    翁yu和沈默了，他似乎被说服了，但他还是说：「毕竟班上这麽多同学，老师为了