教室/跪趴在讲桌上挨打/藤条抽菊花

，他们的目光都汇聚在讲台上方，只见一名眼泪汪汪的女学生正跪趴在讲桌上，被打成淡粉色的屁股朝着坐在下面的同学们撅着，屁股上依稀可见一些凌乱的红红的戒尺印。而在她身旁，一名戴着眼镜，看起来文质彬彬的年轻男子正手持戒尺向她的屁股挥舞着，在她的屁股上不断留下新的痕迹。

    小北对这个场景很是期待，她感到自己的心脏开始砰砰乱跳，她深吸一口气，点击了“开始游戏”。一瞬间，她的眼前突然一片漆黑，椅子开始震动，似乎要载她进入一个不同的世界。等到眼前重新恢复光明时，她发现自己已经坐在了教室的座位上，她感到十分好奇，不由得打量起这间教室。教室宽敞明亮，窗帘拉上了一半，阳光从另一半的窗户照射进来，让课桌上呈现出光与暗两种色彩。此时是下课时间，老师没有来，黑板上留下了上一节课的数学公式，有一些调皮的同学还在走道上嬉笑打闹。她低下头，看到自己身穿整洁的校服，桌上摆着各科书籍，放在面前的是一本语文书。

    见小北似乎在愣神，她的同桌拍了拍她，催促道：“还发呆呢，《滕王阁序》背完了吗，语文老师一会儿可是要choucha的，昨天他可是特意强调了，背不过的人是要一个个上讲台上被打光屁股的。”

    小北不由得打了个冷颤，来自读书时期的紧张感一下子涌了上来，她急忙翻开课本，费了点时间才找到《滕王阁序》，一看到篇幅，她直接傻了眼。

    豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻……看到自己对于这些文字还有些印象，小北不由得暗暗感慨还好还好，但还没等她松下这口气，后面的文字又让她的眉头皱了起来。毕竟，这么多年来，她对于这些文言文接触甚少，更别说全文背诵这么长的篇幅。

    小北嘴里念念有词快速读着，但脑子里一团乱麻，根本没有记下来多少，这时，“叮铃铃～”，上课铃响了，小北感到悬着的心终于死了，只好暗暗安慰自己，“没事，没事，反正也是来体验挨打的，都是假的，都是假的。”

    虽然这样想着，但那位语文老师提着一把戒尺走上讲台的时候，小北还是感到紧张异常。

    她想起自己初中的时候，班主任就是语文老师，常年带着一把戒尺在身旁，用它来抽打犯错的学生的手心。每天的早读课，她都要占用一点时间让学生默写古诗或文言文，然后将默写本带回办公室批改。一到下午的自习课，她就会带着一张名单来到教室，名单上都是早上默写错的多的人的名字，至于错多少算多并不固定，有时三个错别字，有时五个，有时则只要有一个以上的错别字就要挨戒尺。挨打的数目也是各不相同，错的少的可能只是一两下，而本子上满是红叉叉的，半篇文章都写不出来的人，往往手心要被打到红肿才会被放过。

    她一一念出名单上的名字，让他们按顺序排排队，一个一个走到讲台上挨打。小北还记得那时她有过一个挺帅的男同桌，成绩中上，但语文一般，即使小北经常暗中帮助，他也总在挨打和不用挨打的边缘徘徊。因此，她常常看着他在老师念名字时暗暗祈祷，但往往天不遂人愿，他的名字总会在他祈祷的时候被念出来，他只好深深叹一口气，垂头丧气地走上前去排队。

    小北常常观看别人挨打，尤其爱看她帅气的男同桌受苦，他小心翼翼地伸出手掌摊开，用他那无辜的大眼睛可怜兮兮地盯着语文老师，在被打痛的时候本能地蜷起指尖缩回，却又迫于老师的威严将红红的手掌重新摊平送回戒尺之下，然后挨上更重的几下。每次看到这样的场景，小北都是又心疼，又想多看一会，毕竟他又怕又可