金鱼水中游（题解与剖析、注释）

与价值，不用为了R0UT上的需求与物质做打算，因为他们会很有「钱」食物，孰不知他们印象中的美好景致都是假的、不存在的，他们已经渐渐的上钩，而高教产业链发展至今已经十分成熟完整，呈现多元的「生态」T系，但其中也不免俗地暗藏许多不为人知的黑暗面。每一个产业如果发展到过於完熟，都一定会有许多潜规则与权力关系的斗争、交缠纠葛，金字塔结构、高低阶级与强势/弱势的分化就出来了，水是很深的。

    9、「辛勤努力维持营造温馨的新天地」

    对他们而言，这样的新家是属於他们美好的新天地，dreamsetrue的感觉，毕竟是自己努力获得的结果，他们在这里主动构筑了他们的新家园，但其实一切都在幻想当中，现实就是截然全然相反的局面，他们也完全浑然不知，继续沉浸在所谓温馨的氛围之中。

    10、「付出所有年华岁月」

    在30岁左右完成博士後研究踏入高教产业之後，要谋取正职的教学工作几乎是不可能的任务，都只是不断兼任、「游」走在多个大学场域，辗转来回奔走，赚像打工一样的微薄薪水，直到资历够深、有资格升等成正职助理教授或副教授，才算是走出自己的职涯道路，他们奉献牺牲，在这样的高教领域当中，认为一切都值得，甚至还会质疑自己做的还不够，还需要再更拚命认真、更努力用心，毕竟是自己对教学、研究有热情，想要主动投入到这个场域内的，是当初自己游到这里的，一切都是如此的自然而然，因为是自己决定的，就没资格喊苦、喊累，因为「这可是他们的兴趣呢！」纵然很y、很煎熬，但想想当初为什麽会选择这里作为他们的新家？不就也是为了拚一个结果，为了满足实现自己的向往憧憬吗？

    11、「努力总会有成果、只要继续等待」

    这些金鱼相信努力是会有成果的，只要自己付出得越多，就会得到越高的成就与名声，但现实往往不一定是如此，这世界如此复杂，完全不是「nevergiveup、坚持不懈就能成功」这种那麽简单容易、肤浅粗暴的论述就能解释的，一切都是和社会背景、脉络与权力结构、产业的标准规制、以及人脉资源、资本等条件本钱有关系，这点在〈学术游戏〉中有详细描绘。他们无时无刻都在等，等待一个好时机，可以终於有一天熬出头，但现实就是可能永远都等不到、机率极低，也不能说他们时不我与，毕竟他们能力水平是到位的，只是当下的环境不容允这些金鱼的存在，没有肯认他们所付出的能量，所以没有赋予他们崇高的地位，就像他们当初想像的那样。

    12、「孕育生命~凑热闹」

    生小孩、孕育生命的画面象徵着「人口增加」，而邀请、推荐旁边的鱼一起加入，b喻拉人、拉入的情况，越来越多人看到学术界表面光鲜亮丽的样子而趋之若鹜，人口络绎不绝，好不热闹。

    13、「渔民」

    除了指称那些dAboss校长、大专院校行政管理层如教务、学务长等、教育部官员、或者〈学术游戏〉当中的关主这种身分角sE之外，其实「渔民」的谐音「愚民」也意有所指，虽然这些管理阶层看似上位者、不可侵犯的高层地位，但其实他们也没什麽好的，也不是每一位都是有资格、有能力坐在那个位置上的，甚至没有一位是适任的，没有劳工权利确保、劳资两造双方平等的意识，甚至手段粗残、没人X、不人道，渔民岸边捕捞渔获，被捕捞的学术工作者们，虽然完全不知道他们即将面临到什麽，但渔民就是一副越多鱼儿上钩越好的心态，要他们Si，但同时却想像最好的情况是，不要让这些即将上钩、Si亡的鱼感受到Si到临头的害怕恐惧，要让他们从头到尾都是呈现非常享受、快乐的阶段与状态，直至失去生命，一切都是「欢