佳肴2

十万的好处，

    包括手机、班费、户外旅行的缴交费用。

    当时连教官都开始紧迫盯人地要我们互相攻讦，

    试着至少供出一个凶手以藉以交代。

    那是我第一次接触所谓社会化选择的经验，

    当时我才发现这世界不是绕着真理与美好打转。

    说话露骨的教官道尽了这个平凡社会底下的多数选择。

    交代。

    只要有所交代就可以结案了，

    即使不抓到惯窃也无所谓，

    即使後续发生了类似状况也无所谓，

    只要先有一份完整的报告书，

    那麽就可以将整件事用几张纸轻描淡写地阖上疑问。

    直到那一刻，我才了解这是一件血淋淋地面对。

    我们都在一个美好环境安逸地长大，

    面对外面世界，还不了解其真实运作之状况，

    多数年轻学子都在这个节骨眼上失去耐心，

    当自己内心的价值观受到挤压之後，

    就会成为另外一种毫无内涵的反向武断。

    争辩成为了这个时代下最有名的文明病，

    多数时间我们并没有解决任何问题，

    只是在文字上打转，

    我们并非不了解自己在做什麽，

    而是了解也无所谓，

    反正生命终有结束的那一天，

    在那一天之前，相信这就是社会之无奈，所做的最後妥协。

    这也不是我愿意的成为了人生座右铭，

    最後告诫着自己的子nV，我们只是在一种苟活的回圈下努力度过。

    一旦有人反驳这种想法，就会想办法争辩与试着让对方W名，

    冠上偏激是最好的作法，偏激就是那种b骂别人B1a0子还更严重的批评。

    我可没有说脏话呢

    但是说的话有时b脏话更难以咀嚼。

    这就是我的家庭给我的教育。

    这就是社会，哈罗。

    於是仅仅十七岁的我，就做了一个人生上最痛恨的决定。

    虽然痛恨，却也享受於其中的决定。

    身为品学兼优的学生与班级重要g部，

    面对老师、学生、家长、教官四方的种种质疑与讨论，

    我私自做了一个非常可恶的决定。

    那就是利用舆论。

    我实际上根本没有找出凶手，

    当然，当时我也不打算找出凶手。

    我制造出凶手。

    由於太多资讯都在我手上过水，

    我很清楚每个事件发生的时间点，

    我花了三个晚上盘算总总细节，

    以及多方盘算各个细节。

    为了不让一身腥上身，我制造了几个资讯点给nV孩们，

    1

    让最後的证词交互混合。

    意思就像是你印象中某个时间点可能看到某些人，

    但实际上你并不清楚那画面还有什麽细节，

    透过多个人的交互证词，建立出某个可能存在的罪犯。

    最後，舆论开始扩大成决定，

    班上最後终於凝聚了共识，

    以近乎是霸凌的姿态要求那个被W名的无知学生签上悔过书，

    即使到了最後，那名签上悔过书的少nV还非常喜Ai我，

    是我不厌其烦与不讨厌她地陪她写完假的自白书。

    当然，这样的选择都是经过思考的，

    1

    少nV的家庭因素复杂，刚好是那一种双亲对小孩最疏离的状况，

    这种状况的好处就是这类型的父母发生事情只会一味地道歉，

    接着回家用某一种口吻教训儿nV，连一点点辩解都不肯聆听。

    最後W名成为了事实，