二、5.mama的宝贝

    每次下课，可蓉总是第一个冲到前面，拦住吴家l、巴着他问问题。

    作为一名教师，看到同学勤奋向学，家l不疑有他，任由可蓉问到满意为止。

    这是他短短的教学生涯中，头一次遇到这麽勤於问问题，而且又是「资优生中的资优生。」

    他本身也被当作「资优生中的资优生」培养长大的：

    国小的时候，家里就送私立学校升学补习班：当人家小朋友寒、暑假都在玩，他正坐在补习班写自修作业，或正在前往补习班的路上。

    国中顺利考上市立有名的私立中学资优班；唯一的目标就是考进市立第一高中。

    经过三年苦读，确实顺利考进去该校的资优班；又经过三年苦读，考进许多人向往的台X大中文系，走向师培之路。

    如今，正坦荡荡走在教师生涯的光明道路上。

    他在这种社区nV校，并不期待能碰到有北XnV资质的学生。

    如今，奇蹟出现：这种天资聪颖的学生现身於自己的导生班。这让他──作为一名升学导向学校的老师──开始期待：新学期，究竟能看她走向何方、走得多远。

    开学才头一、两个礼拜，家l就发现：自己很喜欢这位用功上进的好学生；也有预感，她会成为这个班上自己最喜欢的学生。

    吴家l并不知道的是，刘可蓉不是为了「问问题」而缠着老师。

    正相反，她是为了「缠着」家l，而缠着家l。为了取得信任，可蓉发挥资优生，在「汲取知识」方面，货真价实的能力，做了一番功课：

    「吴家l，二十六岁，台中人……

    「高中读全台中市最好的高中，X一中，而且是语资班……

    「台X大中文系毕业……

    「兴趣是看文青电影，最喜欢的导演是侯孝贤，最喜欢的文学家是村上春树……

    「座右铭是记得每天对着镜子给自己一个微笑，带着这张笑颜去面对世界吧。」

    ……

    萤幕亮光映在可蓉双瞳上，形成两个方形的光块。

    她用帽T罩住头顶；室