四、16.逮狼的良辰吉时

无情；抑或，遭人讪笑，因看起来像不明事理，彷佛连「悲泣」都不会。

    生X乐观的她总会为世事预留「朝好的方向发展」的期待，却似乎没人尝试理解这点。

    是，面对敏宁的骤逝，她并非毫无头绪。

    恰恰相反，身处迷雾弥漫的深林中，她手里握着的是「迎向光明」的指针：

    敏宁临走前，特意留给她与另一位「受qIaNbAo」的少nV，储存关键证词录音档的USB行动碟。

    看着美瑛老师──不计形象、妆容，或衣着整洁不顾腮红或唇膏会沾到西装袖口，难以清理，随手擦乾脸上的泪水，低头紧咬牙根、浑身颤抖──心有不甘的模样，一瞬间，家慈顿悟了。

    坚持「正义」的人，原来不只有她自己一个。

    尽管深陷密林深处，仍设法揪出藏匿其中的恶狼──那位「一察觉异状，便扛起猎枪，义无反顾闯进危险森林」的猎人，美瑛老师，正是值得信赖的对象。

    原先感到茫然的家慈已不再犹豫。

    她握着随身碟，走向老师；打算一五一十交代清楚。

    这正是mama所夸耀的「善良孩子」应当做的正义之举。

    祝祷典礼结束後，这对师生有充足的时间「盘点手边的证据。」

    听完敏宁的录音，美瑛T内沉睡已久的「教师魂」终於觉醒了。

    光是「理解学生行为背後的动机」──这句求学时代，从师培课学到的处置原则──用来应对当前状况，听起来疲软而不具说服力。

    身为老师──噢不，身为一位大人，「应当做的事」显然远超过「理解、同理学生的动机与感受，」以及「按照程序，依法行政」──疲弱的教条与工作准则。

    王美瑛已经准备穷尽一切方法──哪怕是要采取道德上值得非议的手段，抑或做出「违背教师职业1UN1I」的行为──也要铲除那匹「刚吞下祖母与小红帽，仍安然躲在屋内」的大野狼。

    老师义愤填膺而龇牙咧嘴的面容着实吓到家慈。

    尽管受到惊吓，她仍愿意相信「老师只是求好心切。」信任这位「成熟的大人，」家慈便将「猎枪般」的随身碟交付出去──坚信王老师知道「这段录音档正确的使用方式。」

    将关键证据交予对方的同时，家慈好奇心作祟。她忍不住询问「要怎麽使用这把猎枪」──半开玩笑似，用着「英语话剧组」成员间惯用的黑话。

    接过随身碟，美瑛看着学生稚nEnG的脸庞，心里想的是：

    「好nV孩──尚不知社会的险恶……」

    於是，她也用开玩笑的语气，但态度稍微严肃，回应：

    「老师大学时代的好姊妹们刚好在媒T圈打滚；自然而然，结识一些专业人士的朋友。这些猎捕野狼的专业人士会善用这把猎枪。」

    边说着，美瑛露出狡诈的笑容──怕是真正的大野狼，看了也不禁寒毛直竖。

    「Isn’titaPerfectDayfortheWolf?」

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