15返校

微一笑，只是表情变得更加柔和了。

    「没什麽，我们坐下吧，虽说没有深入研究言灵，但基础课程老师还是能教的。」墨老师一边翻开本子，纸张已经陈旧泛h，上头全是手写字，也不知道是哪里来的老古董。「千重，你读过基础言灵了吗？」

    「读过了。」

    点点头，我一边听墨老师讲解，一边思考墨老师到底为什麽要盯着我的脸发呆，是我的脸上有东西，还是我的长相凶狠到连墨老师都会吓到？

    但墨老师没有朝我投来畏惧的目光，那应该也不是这个原因才对。

    「言灵学教授的是狭义言灵，而非前天我跟你说的广义言灵，校方考试也是考这个，所以我们直接进入理论。」墨老师从身边cH0U出一张空白纸，拿出笔在上头画了一个三乘四的表格，我这才发现他还带了一包空白纸，还是DoubleX的。「狭义言灵就是在语言中灌注灵力，使其能直接作用的法术。」

    「言灵学分为狭义言灵、以及广义言灵。」墨老师在表格的左边与右边填上了「狭义」与「广义」。「广义言灵上次有跟你大概说明过，你还有印象吗？」

    哇这是认真的教学模式啊老师！！！

    「呃……有，只要是语言都能触发言灵，所以广义言灵几乎无时无刻都在使用。」我努力回想前天老师是怎麽说的，接着将自己理解的复述出来。

    「嗯……实务上是使用没错，但在理论上其实是触发。」墨老师在广义底下的格子写上了「触发」两个字，而在一旁写上「作用方式」，接着转到狭义底下，笔尖轻点底下的空白格。「那你觉得狭义言灵是怎麽发生的呢？」

    蛤？这种事情谁知道啊？！

    「猜猜看？」墨老师笑道，但这绝对不可能是单猜就猜得到的啊！

    前面有说狭义言灵是单指注入灵力使其发生作用的法术，那它就是法术，感觉b较偏向主动，而广义言灵是以触发为主，b较偏被动的感觉。

    触发是被动，那什麽是主动？

    欸不对，这个推论方向好像错了。触发的定义是因推动而激起变化，综合前天老师在讲解广义言灵时，当时的情况是有人烫伤，而三太子提议让他们去冲水降温……就基本常识，烫伤的紧急处理流程是冲脱泡盖送，三太子只是推了他们一把。

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    那就是因为当事人心底已经有了同样的念头，而他人发言肯定只是强化当事人的念头，所以才叫做触发。

    而狭义言灵是在语言中注入灵力，让语言起作用，那就是无视当事人意愿罗？

    「……是命令吗？」我看向墨老师，而墨老师满意的点头，在格子中写上了大大的「命令」二字，似乎有点激动。

    「千重，你真的是个很聪明、推理能力很好，理解力也强的孩子，能教到你，老师真的觉得很荣幸。」墨老师的表情不像是敷衍，发自内心的认为我是真的这麽优秀的样子，我反而有点不习惯。

    就算我三角函数考满分都从来没有人会赞美我，我出身书香世家，父母又都高学历，有这点成绩全都是应该的。

    别人的资源不如我，所以称赞他们是理所当然，而我成绩好脑袋好是我该做的，否则就是枉费父母给予的教育资源。

    「是老师的说明清楚，也给了我很多线索，只差没直接告诉我答案而已。」

    再三告诫自己这都是应该要有的表现，不要因为一点赞美就得意忘形之後，我深x1一口气，正准备继续之际，抬头却迎上墨老师迟疑的目光。

    那是迟疑、又有点心疼的眼神。