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个不认识的女生坐在第一排，梁帆则跑到后面来跟他们坐下了。他走到一半就发现仨人里面有两个人都闷闷不乐的，只有明海下巴抵在前座椅背上，双眼发亮的等着他过来。

    说实话梁帆也不是很在意他那俩一脸土色的朋友了。

    他对着他男友抿唇笑了笑，跟他撞了个拳。

    孙羽在旁边大大地叹了一口气，开始抱怨ngo迂腐保守，搞支教却连性教育都不敢涉及。

    她的声音打断了孟明海和梁帆之间无声的交流。

    梁帆皱眉看了她一眼，冷冷道：“别抱怨了，先把你那头发染回来吧。”

    孙羽一愣，语气也冷了下来，“凭什么，你管我呢？”

    梁帆敏锐地注意到孟明海骤然全身都绷紧了。他心里随之一紧，在前一排的空位上坐下，转过身来好声好气地对孙羽说：“别任性。就算我不提绵绵姐也会过来说的，集合的时候她就看到你了。我们要去的地方不比大城市，你的头发太打眼了。而且你是去做老师的，得考虑一下那边的老师和家长们的想法吧。”

    孙羽面色稍缓，双手抱胸往后一靠，努努嘴示意宫盛文，“那你怎么不说他。”

    “他不一样，”梁帆想都没想，“他那颜色不如你的扎眼，而且他是男的，就算出格一些也无所谓，反正也不会有什么危险……”

    孙羽翻了个白眼正想开口，宫盛文弱弱插话，“行了别吵了，等到了咱俩就一起去再染黑好吧？”

    孟明海也拉拉孙羽手臂，担忧地看着她，“我也同意先染成黑色，等回来后我陪你去染回来好吗？”

    孙羽看着他真诚的双眼，点了点头。

    孟明海松了口气，转头看向梁帆，“你一开始提出这件事的时候语气很差，明明刚刚看起来心情还不错的来着。有什么想要跟我们解释的事情吗？”

    梁帆无奈地笑了笑。他想了想，对孙羽道：“对不起，孙小羽同学，刚刚你说话打扰到我看某位朋友了。我一时心气不顺，借茬找事。为了表示我的歉意，你能具体讲讲心理健康课的内容吗？或许我可以帮忙沟通，看看能不能做一些调整。”

    孟明海肩膀松弛下来，用明亮的笑容回应了他。

    孙羽其实都没看过ngo老师发来的那些心理健康教育资料。

    她应了梁帆一声，点开一个文件开始浏览，却越看越是眉头紧锁。

    “这个，”孙羽犹豫着不知道怎么开口，“他们给的这个指导文件看着挺过时的……小学是克服厌学心理，初中就是抑制冲动行为，怎么说呢，简直就是我们小时候上的那些无聊透顶还屁用没有的心理健康课的总结。”

    梁帆问，“那你心里的心理健康课应该是什么样子的？对了，他们有给你课程标准吗？”

    孙羽回答，“没，那边负责人说我可以跟学校老师沟通，自己设计课程。”

    她想了想，接着说：“我想把心理健康知识当作理解和处理痛苦的工具交给学生，而不是一味地用些看着漂亮的大词来压他们，还要强调忍耐就是美德。我想要教他们照顾自己……”孙羽一边碎碎念，一边快速在笔记app里敲字，“啧，这么一看，我倒还挺想试试在心理健康这个框架下做一些创新的，啊，性教育好像也能融进来？毕竟生理知识也不是全部……”

    他们去的学校坐落在山脚的一个小镇上，是附近几个乡镇唯一的中学。

    学校给支教老师们准备的四人间宿舍也就在校内。梁帆他们三个男生被分配在同一间宿舍，东西都还没放下，宫绵绵就