第40章 你不是一直想要我吗?

    第二天圭显一上午没跟我说话，我使劲浑身解数都没能打破他单方面的冷战。

    下午要上体育课的前一个课间，体育委员在班里告知大家：“体育老师生病了，班主任说这节课自习。”

    教室里传来一片哀嚎声，“体育老师怎么天天生病啊？”“还要不要人上体育课了啊？”“一周就那么一节课还老是上不成！”……

    我却没跟着哀嚎，因为我本来就不太喜欢户外运动，一来紫外线过敏，一晒太阳脸上就泛红血丝，二来运动细胞不发达，平衡能力也不行，三来我不喜欢出汗和气喘吁吁的感觉，我就喜欢安安静静在教室里坐着。

    但圭显就完全相反，体育课被取消他非常的不爽，脸上的表情臭到不行，他不爽地坐回位置上，一副生人勿近，闲人勿扰的表情。

    我原本想趁这个课间跟他说个软话哄一下，这个情况也不敢张口了。他现在明摆着不好惹，搞不好弄巧成拙，让他更生气了。

    我老老实实翻开记作业的笔记本，一项一项写起今天的作业来。看到待办的作业一项项被划掉，我感到非常有成就感，也很开心。

    把学习当做兴趣，甚至当成玩乐，一天12个小时的课加上繁多的作业也就不觉得辛苦和枯燥了。

    我给自己制定了严密的计划表，每月、每周和每天都有详细的计划，如果当天没有完成，我就会熬夜完成才去睡觉，我用艾宾浩斯遗忘曲线来记忆单词，短期记忆和长期记忆的内容都有不同的区分。

    就记忆而言，掌握科学的方法，就能真正把东西做到迅速记忆并终生不忘。

    我到现在都还记得小学时候被爸爸逼着背的唐诗三百首呢，当时一整本书也不过一个星期就背完了。

    重复背诵和经常复习就是诀窍，这是针对记忆性的学科。

    对于数学和其他偏逻辑性的学科，就需要自己在脑海里搭建推理的过程，使知识体系彼此关联。学习一个新知识比如一个数学公式，不需要学习的当天就能够举一反三地做题，而是把老师讲的推理过程自己推导一遍，这个过程可以不跟着老师来，甚至不会做题都没关系。

    慢慢地跟着自己理解的节奏，把推导过程捋一遍，就可以大大减少记忆量。

    公式忘记了也没关系，只要记得推导过程，考试的时候在草稿本上推导一遍，这样保准再不会忘记。推导的过程也是验证的过程，这样失误率也会降低。

    所以我会做的题一般不出错。

    我其实一点都不聪明，这一点我从小都非常清楚，我唯一的优势就是我比别人的自尊心更强，我享受优等生的瞩目和荣誉，习惯了荣誉加身和自己成为优秀的代名词，每当成绩有退步或者被人超越，我都会感到异于常人的羞耻，这种内在的好胜心不是被父母或者其他同龄人比较期待而产生的，而是我天性和内在的一些东西在蠢蠢欲动。

    我从来没有觉得我比顾瑾瑜他们低微，那些物质的和外在的东西，不能定义一个人，尤其是对一个未来可期的少年而言，他最重要和最宝贵的东西就是时间，那些所有的差距都会在某一天缩减，所有歧视贫寒少年的人都是没有远见的人，谁知道未来会发生什么呢？

    我不喜欢寒门贵子