第一章

的写作，毁掉我所喜Ai的所有。

    翌日，几位和我b较亲近的同学问起我昨天的事情，并且询问我有没有做傻事。

    我因为相信他们会帮我保密，经过她们的百般要求下，便让她们看手腕上的伤痕。

    她们看到除了惊呼，并没有多余的反应。尽管崩溃，但我割的不深，伤痕并不大，但仍可见其迹。

    她们看完後，背着我跑去告诉老师，而我也因为这样的行为，被送往辅导室接受辅导。

    班导免不了一顿责备，看到她为了我伤心落泪，我无动於衷。

    这几个月来我承受的压力瞬间在那刹那爆发，她的哭泣俨然成了我最好的解释。

    而从那次之後，我也不相信任何人，尤其是同学。

    不管我做什麽，从自残事件之後，我无时无刻都觉得我被关注着，似乎做什麽事情，都会马上被发现。

    这样没有yingsi的生活，让我变得越来越多疑。

    而我唯一相信的人只有一个：琇。

    於是她送我到辅导室辅导，辅导老师是她信任的一位老师。

    我遇到了我人生中第一个辅导老师，是个国文老师。

    这半个学期的辅导，我并不完全的信任辅导老师。

    辅导老师只是她的眼线，我所告诉她的事情，最後班导还是会知道，便没有对她多说什麽，自然她也觉得我没什麽问题。

    但我也意外地跟她熟捻，亦师亦友的身分，让我更不能轻易地倾泄出我的情绪。

    之後的辅导她似乎也看出我有所保留，也没有b我说太多。

    一年级的生活就在国乐、学业、辅导老师的生活这样度过了。

    而我也渐渐的发现自己越来越不快乐，无法再轻易地对任何人说出我的心事，包括我最亲近的琇。

    我的脸上不再有笑容，只有一副严肃的面具，面对人群我不再笑，说难听点就是臭脸吧。

    很快的，时间来到了二年级。除了我的笑脸不见以外，其余的并没有太大的改变。

    原本的老师调职，班导又帮我找了另一位辅导老师，是教数学的老师。

    而我也忙於国乐的团奏b赛，所以并没有和班导有太多的冲突。

    我想这样的距离对我们来说都是刚刚好的，不要过於亲昵，就算隐瞒着一些秘密，也无所谓。

    国二的课业，我并没有放松，因为再来要衔接的是国三的课程，所以我还是一直在课业上奋斗。

    我的国文老师，宋雅庭。

    是我这三年内最喜Ai的老师，也是我在毕业後一直在寻找和想要见到的人。

    美术老师在看到?竹崎文艺奖?的写作b赛时，便给了我一张报名表。

    於是我兴冲冲的拿去找雅庭老师，询问她愿不愿意帮我修改这份作文。

    她的答应，让我喜出望外。

    她协助我写作指导。在这过程中，因为我交稿的态度差，让老师大发雷霆。

    某天放学後，整整被老师骂了半个多小时，那是我第一次见到她那麽生气。

    想当然，老师要我重写一篇再交给她。回家後，我重写了一篇，写了两个多小时，才算完成初稿。

    为了让老师不再对我失望，这篇初稿我前前後後修改了五、六次，每个句子都改到背起来了。

    而当我交给老师後，她空闲的时候帮我再修改，我拿回来的时候只能苦笑：我很Ai老师，我原本就不够好，老师这样是对的。