次人类单位的未来

方法扩展到实际作战的可能X。最後他们得出来一个结论：这些次人类孩子们本身必须对人拥有一定常识，才能预估其他人会如何解读自己的行动中传达的意涵，并因应敌方可能施行的策略。现阶段教导孩子们不同情况下的战术应对可以有看起来还不错的成果，但如果要将这个单位的作战弹X提升到另外一个层次，孩子们需要「道德老师」教导他们关於人类的做决策的基本原则。

    就这样，尽管缺乏明确的指令要求克林姆如何带兵，克林姆一步一步拼凑出次人类单位未来的样貌，以及要达到这个未来，她们欠缺的要素。

    「综上所述，次人类小队还需要长期的培养才能投入实战阶段。」

    克林姆站在士官长室里，得意洋洋地发表她这个星期整理出来的报告。

    「嗯，就第一次报告来说算是不错。」高斯士官长m0m0下巴，说：「不过有一百五十八个克林姆要求午餐吃橘子不要放入书面报告。口头和书面报告除了用字，内容也有区别。」

    「那关於补给部队还有老师的事情？」

    克林姆期待地探听高斯士官长对她们的提议的看法。如果连高斯士官长都不认可，那什麽都不用说了。

    「补给部队的部分我不能决定。确实每次让别的单位顺带帮我们运物资都要看别人的脸sE，主动权不够也会妨碍我们後续的发展，我会向上级提报这个提议，之後再给我计画报告书。」

    「报告书？」

    「就是如果要成立补给部队，需要的资源有什麽。需要多少装甲车、或者是通讯设备之类的。」高斯对这件事不是很上心，他点点克林姆递交的书面报告，说：「他们公司送来的次人类真的不能马上投入实战阶段吗？」

    「就说不行啦，他们来之前连军队是什麽都不知道。」

    「我以为他们是军用型次人类。」

    「那是法律上规定他们只能做军务相关的工作，跟他们的天份没有关系。」克林姆两手一摊，说：「而且他们现在年纪最大的也才十五岁，要他们会什麽战技不是强人所难吗？你现在给他们一把枪，他们就跟以撒那些童兵没有两样，上了战场最多只能当Pa0灰。你一开始想要的是Pa0灰部队吗？」

    「当然不是。」高斯声音提高八度否定，又说了几个字语气才慢慢回稳：「重装战术小组一开始的理念就是可量产的菁英部队，这样才能节省成本。哪知道现在还要花这麽多资源在训练这些次人类身上。」

    「所以老师的部分没问题罗？」

    「我再安排看看。」高斯抱着一颗头闷烧。克林姆报告的过程中，高斯已经意识到如果次人类能用某种神奇的方式一夜之间获得关於战斗的知识，那麽人类根本不需要实行义务教育。原先预定的次人类单位规模只有一个排，混在重装战术小组里面并不显眼。现在达到连级规模，如果次人类的程度和一般的兵没有区别，对於小组来说只是累赘。高斯说：「不过不可能请学校老师。如果要关於人的决策过程，找政治作战中心的教官帮这些次人类定期视讯上课应该没问题。」

    「那太好了！」

    「对了。」高斯再度把报告从头翻到尾，他说：「我怎麽都没有看到次人类单位的近况报告。你们这几天都在g什麽？」

    「啊？」克林姆的视线飘向一边，说：「上一些普通的课、做一些普通的训练之类的啊。没有什麽特别需要