12.1-Readig

obotic的教室里有很多不同年级的学生，九年级到十二年级都有。Win和Sa选择这节课纯粹只是为了放松，而其它十二年级的学生有Hank，Vi和Manstein。Manstein是今年从中国转来学生，长得不错，只是感觉有点自负。

    教室四周有很多架子跟柜子，还有几台几台电脑，中间的长方形桌两张两张拼到一起，形成四个大正方桌。学生们随意地围坐到桌子旁；Sa，Win，Vi和Manstein四人坐到了靠近教室前方的一张大桌，Sa和Win坐在一边，Vi和Manstein坐在对面。而Hank自行拿了一张椅子坐到墙边的一张长桌旁，这是教室前方老师用来放置机器人的展示桌。

    教Robotic的是一个台湾老师，他走进教室後自我介绍说他叫Tony，是新来的老师。接着就让每个学生进行简单的自我介绍，知道每个学生的名字後，他开始介绍Robotic的基本课程安排，“每节课我会发图纸给大家，让大家根据图纸组装机器人，并且输入简单的程序，让机器人按照程序行动。现在我们先分组，两个人或三个人一组，每个小组只需要组装一只机器人...”老师还没说完，Vi马上跑到Hank的旁边，“Hank，我跟你一组吧。”

    Win觉得奇怪，“Vi你怎麽这麽积极啊？”

    “还是你想和Hank一组？”Vi马上说道。

    “不用了。”Win本来只是脱口而出，没想到被反咬一口。

    最後Hank，Vi和Manstein成了一组，而Win和Sa一组，

    Mr.Tony给大家发了图纸，让大家照着图纸组装出上面的机器人。建造机器人的乐高积木跟零件放在好几个大大的透明塑料箱里，而塑料箱又被放到了教室後面的架子上。学生们先把塑料箱搬了下来，分散到各个桌子上，然後根据图纸上所需的零件，开始在各个箱子之间跑来跑去。

    Win这组决定由Sa组装机器人，Win则负责找零件。“现在是需要，”Sa望向图纸，“六个白sE的长条，然後四个小齿轮，十个黑sE的小平面…”Win仔细观察图纸上的零件图片，确定自己记住後，开始跑到对面桌子的箱子前，各种乐高积木跟零件填满了箱子的三分之一。Win把右手伸进去翻找着零件，找到後把零件拿到左手，然後继续淘宝。这时Hank走了过来，把手伸进同个箱子，装作也在找零件的样子，“Win，你想要我过去你那一组吗？”

    “你不是跟Vi吗？”Win低着头继续淘宝。

    “我们那组还有Manstein，如果你想的话，我可以跟他们说来你这组。”

    “不用了。”Win继续找着零件。

    “你要的是这个吗？”Hank拿出白sE的乐高齿轮。齿轮很小，数量也不多，所以很难找到。

    “不用了，我找到了。”Win从箱子里拿出最後一个零件，然後走回