10.1-ewStudets

傻地站在前面，不知道发生了什麽事情。

    接着一些学生陆续提了一些问题，提问结束後，老师拿了课本给他们，“这是台湾高中的课本，你们回去看一下，有什麽问题可以来问我。你们就坐到最後面一排的三个空位吧。”老师说完就对教室里的学生说道，“那我们继续上次的课文，论语。”

    最後一排只有三个座位，谷尚可坐在最角落，Win坐他旁边，然後是Sa。谷尚可坐下後翻了翻课本，随口说道，“这些我初中就学过了。”坐在旁边的Win听了，不知道该说什麽，想想自己在中国小学都没有毕业。

    “那我们先来课文，大家翻到第2，‘子以四教’，”Win翻开课本找到了那个段落，这时老师抬头望向最後排的新生，“Win，你先开头吧。”突然被交到让Win有点紧张，她想自己都不知道有多少年没有过中文课文了。“从‘子以四教’开始。”老师望着她说道。Win连忙低下头，找到段落，“子以四教，文、行、忠、信。子曰，圣人，吾不得而见之…”读着读着Win突然顿住了，她望着最後面的那个字‘矣’，她在中国读小学时还没有接触过文言文，只依稀记得这个字在高年级的语文课本上出现过。‘如果问老师这个字怎麽读好像又有点...现在只能Si马当活马医了。’她想，这个字跟‘唉’很像，於是开口读到，“...唉，得见君子者斯可唉。子曰，善人，吾不得而见之唉，得见有恒者，斯可唉。亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒唉。”期间整个班级鸦雀无声，Win虽然胆颤心惊，却以为已经度过了危险期，接着读道，“子曰，盖有不知而作之者，我无是也。多闻则其善者而从之，多见而识之，知之次也。”

    “好了，谷尚可接着。”老师说道。

    “互乡难与言，童子见，门人惑。子曰…”Shawn很自然地接了下去，他浓重的口音在读文言文时却出奇地好听，而且节奏，韵律的掌控都很好，俨然一个古人，“...仁远乎哉？我yu仁，斯仁至...矣…”

    ‘以！！！原来这个字是这麽读的！’Win瞬间有了想找个洞钻进去的感觉，她把头低得都快贴到课本上了，尽管有一GU想数一下自己到底说了多少个‘唉’的冲动，却不敢去看课文。‘天啊。’问题是在她说了第一个‘唉’後，老师居然没有纠正她，而在连续说了这麽多个‘唉’後，班上的同学的鸦雀无声更令她感到无地自容。

    幸好她还不懂自己读的最後一段是什麽意思。

    下课铃声响起，Vi马上跑到了新生旁边，“Hi.”

    “Hi.”Win看了他一下，想起了刚才的提问，感觉这个人居心叵测。

    “我叫Vi。”

    “哦。”

    “你们等下要去哪里？”

    “等下我们要去Office登记。”Sa说的英文单字都有地道的泰国味。

    “我带你们去吧。”Vi一副热心肠的样子，“对了，谷尚可你还没有英文名吧，我帮你取一个吧。”

    谷尚可看着Vi，用他轻声的公子哥腔调说道，“好吧。”

    “我借一下纸跟笔。”Vi顺手拿起谷尚可桌上的铅笔，然後俯身在纸上打起草稿来，“尚可，尚，Shawn…叫Sha