45.大庭叶藏

吵，也不要阻挠他。

    陶l思想起康教授对他们两人说的──用这本书的主角，对照着艾瑞克森社会心理发展阶段表格练习看看，应该会有一些心得和发现。

    他於是决定一边用手机滑开艾瑞克森社会心理学发展阶段的表格，以便不时对照查看。

    读着《人间失格》书中主角大庭叶藏买礼物事件的遭遇，陶l思明白了康教授为什麽叫他们来看这本书。

    他心一沉，眉头不敢松开。

    「老魏，你还记得……表格里，小孩学龄初期三到五岁的主要发展任务吗？」

    魏瑞文缓缓摇头，似乎记的不太清楚。

    「大庭叶藏的父亲，在买礼物事件里，给他的感觉是他有选择权，但事实上他是没有选择权的。那群大人们只是想满足自己的权威而已，主角因为害怕爸爸，而选择不再表达自己真实的意见。而且……」

    陶l思滑开表格。

    「三到五岁幼儿的心理发展阶段任务是主动对内疚的冲突，在这时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动X，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。」

    陶l思一脸领悟了之後就觉得「细思极恐」的表情，魏瑞文也马上心领神会。

    「反之，如果rEn讥笑幼儿的独创行为和想像力，那麽幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向於生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动X。」

    就像我俩……

    对，就像我俩。我们和我们父亲的相处模式。

    还记得康教授说过，表格中的八个阶段顺序是由遗传决定的，但成长过程中，每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。

    想必书中主角大庭叶藏长大後，之所以会在心灵意志力上成长为一个不健全的人，很大程度是因为他的这些童年环境和遭遇。

    而从小成长於这样环境中的我们，该如何避免步上他的後尘呢？

    他们实在不确定自己是不是从小就已经发展阶段之路上「坏掉了」，以及如果他们确实「坏掉了」，到底该如何抢救一下？