第15章 和mama聊聊

    “嗯……”

    “你先醒醒神，一会儿吃点东西，妈有话和你说。”

    霍煊对于昨晚的情况，忘记得没有上一次多，可能是因为这次有准备有防备，他仍记得醒来后啃在聂老师嘴上那一口，记得和亲妈说这是他对象，也记得昨晚聂老师走后，他在家噘嘴生气的场景。

    再往前，在酒吧的场景就更清晰了。

    唯一模糊的，是在车上的一段，只依稀记得做梦了。

    换做清醒的霍煊，肯定一件事都做不出来。

    霍煊掬起一捧水，泼脸上，狠狠搓几下，让自己清醒。

    霍煊妈没有在霍煊吃饭时和他说话，等他吃完了，收拾了碗筷，才坐在桌上，倒杯水给他：“霍煊，过来坐。”

    这就是要正式谈话了。

    不同于昨天饭桌上的了解与安抚，今天会非常客观。

    霍煊坐到他妈对面，垂着眼睛看眼前的凉白开。

    这样的场景很少，每次都是大事，第一次是生死，第二次是天赋，第三次是忠诚，第四次是现在，每次都令人印象深刻。

    薛冰女士本人是个高学历，工作能力强，甚至有些咄咄逼人的女强人，她极少有的随意和温和都给了霍煊父子。

    如果她摆出眼前这样的架势，就是再严肃不过了。

    第一次是霍煊小学二年级，他的爷爷先一步去世，在他还没明白死亡的意义时，奶奶也因伤心过度而离去，家里的老人一下少了两位。

    那时薛冰把他和他爸霍致合都叫到桌前，给霍煊讲述了“死亡”的意义，有些沉闷，有些刻板，有些悲伤。

    很多话霍煊不记得了，当时的他也不算很明白，但记得mama的讲述很有条理，像是特意准备过，而爸爸始终握着mama的手，给予她支持。

    霍煊现在能回想起来的，一个是着名的“人会死亡三次”，一个是他mama说的“生死无法选择”，一个是他爸爸说的“前奏与余韵”。

    “死亡三次”已然烂大街，但对于八岁的小孩来说仍是一种巨大的冲击，直到现在，霍煊才听懂“生死无法选择”的含义，而后者，与薛冰的第三次谈话有关。

    第二次是霍煊四年级，因为半年过去，架上小提琴拉起来仍是难成调子，视唱练耳勉强凑合。

    霍煊又急又气，在家发脾气砸小提琴，砸完又对着琴谱和爸爸哭，边哭边说自己学不会，他想像爸爸一样拉出好听的曲子。

    薛冰原本没觉得这是大事，但见儿子这么难过，决定谈谈“天赋”。

    那次非常温和。

    薛冰首先把“天赋”定义为“热爱的，专注的，擅长的，持久的”，再用霍致合举例子：“你爸爸是很喜欢小提琴的，他的琴房有四把小提琴，每一把都有名字，他可以十多年如一日地练习它，学习它，热爱它，谈起小