第一章世界变了

这种怪学生，那位老师还懵了一下。

    “班长，我问你喔，平行世界存不存在，穿越到平行世界的自己身上，是有可能发生的吗?”

    h乐不管还没回神的温馨，直接将自己的问题甩出。

    而温馨听到h乐的问题，便下意识地想了起来。

    “嗯，虽然老套，但是很有意思的问题，h乐等我一下，我记得前两天礼拜二的时候，有到图书馆借过相关的书。”

    温馨认真思考一下，让h乐等等，便自顾自地找起了书。

    “找到了，h乐我念给你听，看一下能不能作为参考。”

    温馨不知何时戴上了，被闺蜜怂恿买下的无度数眼镜，推了推眼镜，然後开始边翻书边说到。

    “洗耳恭听，大班长。”

    h乐一脸认真地看着温馨手中的书，而同样陷入学习状态的温馨没有发觉两人距离有点近还有h乐画中的调侃，另一边的闺蜜，看着两人这样，不禁扶额摇头叹气了起来。

    “一个h乐是这种X子，怎麽连馨馨认真起来也这样，难道这才是我与天才的差距?”

    闺密苏语不无自我调侃的说着，打算等两人说完再去分开两人。

    “h乐你看这段。

    平行宇宙、多元宇宙是一个理论上的无限或有限可能的宇宙的集合。

    包括了一切存在和可能存在的事物：所有的空间、时间、物质、能量以及描述它们的物理定律和物理常数。

    多元宇宙所包含的各个宇宙被称为「平行宇宙」。也称平行世界、平行时空、平行次元和代替宇宙。”

    温馨说完，看了h乐一眼，确定他理解後，又翻了起来。

    “还有这里。

    多重宇宙论，指的是一种在物理学里尚未证实的假设。

    在我们的宇宙之外，很可能还存在着其他的宇宙，而这些宇宙是宇宙的可能状态的一种反应，这些宇宙可能其基本物理常数和我们所认知的宇宙相同，也可能不同。

    多重宇宙这个名词，是由美国哲学家与心理学家威廉·詹姆士在1895年提出。”

    温馨说完，又看了h乐一眼，跟h乐讨论了一点两人理解上的冲突後，又翻了起来。

    而早已上课的老师，看着这两位天才，讨论的内容，发现自己也不懂後，想了想反正两人一个是学习进度超前的学霸，一个是懒的学习，还将分数维持在前段班的天才，就不去管了，毕竟两人似乎沉浸在自己的世界了。

    “接下来是这个。

    多世界诠释，是量子力学诠释的一种。

    它是一个假定存在无数个平行世界，并以此来解释微观世界各种现象的量子论诠释，其优点是不必考虑波函数塌缩。

    该理论也被称为相对状态提法、艾弗雷特诠释、普遍的波函数、多宇宙诠释，或者多世界理论。

    1957年，最初的相对状态……”

    两人不停讨论，针对看法不同处争论，就这样两人一路从早上第三节讨论到下午第一节接近下课