要离开老父亲（?）了，于是少女踏上征途

着说：“既然如此，想来用生活可见事物类比魔法，总归有一定道理。学生想着，若是用带锁房屋比封印，却有些思绪。”老师微微点头，问她：“那你可有什么结论？”其实到这里玛丽也没有想清楚，只能大着胆子将自己所思所想全数如实交代：“学生以为，生物能使用魔力主要依靠丹田中魔核与大脑中思想相结合，将自己所思所想落实于现实中，这种落实就是魔法。这过程中既要有脑中思想，又要有魔核作为原动力而通过自身经脉沟通天地。”玛丽边说边想，继续补充，“想来封印魔法无非是封印人脑中的思想使之无法触及魔法、或是封印住丹田魔核，又或是两者兼而有之。而如今学生可以自如学习魔法甚至对法阵进行粗浅的改造，想来封印并不影响脑中思想。既然如此，舅——教皇无非是想将我落实思想的手段，即丹田魔核封锁，学生无法自如捕获弥散于世间的魔力却能通过经脉将世间魔力略微增幅然后使出。”说着，玛丽抬手，依照记忆掐诀，瞬间手上便飘出一片火焰，她抬眼观察老师神色，又说道：“这还要感谢老师您这几日带我来淬龙池磨练，今日我才略略能够感受到经脉搏动。”老师面上多了几分满意之色，让玛丽心中更为笃定自己所作所为比同龄人更优秀，也多了几分自得：“虽然看了些书，知道丹田是存储魔力所在，然而没有真正体会过也不知到底如何，不过若是锁住的房子，砸锁也可、冲破屋子也可，只是冲破屋子毕竟有所损伤，不算什么高妙法子，学生想着，当是砸锁，便是逆转术式了。虽然不曾见过封印魔核的魔法，但封印、封锁、隐藏含有魔力的事物的魔法却也见过，解封魔法最重要的素材便是延展术式和充足的魔力，通过刻印魔法刻下魔法的着眼点来解封。”

    老师微微点头，说：“大体不差，只是魔法本就是世间至理，没有你说得那般奇妙，保持平常心。”玛丽低头应是，随后他继续说：“想来便是要找些解封的物品了。”玛丽微微点头，略带期盼地抬头看向师父，却听得师父说：“既然这样，你也该出去锻炼锻炼，我给你的那个石板你保存好，里面有个查询系统，任何事物的所在都可查清，还能为你规划路线。我再给你一样保命法具。”师父便示意玛丽伸出手来，在她手上放了一个三套攒金珍珠掐丝细镯，“这里面有我存储的五十万个单位无属性魔力，又是个八级守护魔法，有它保护你，除非你作死往巨龙嘴里钻，否则当是安然无恙。若是要为镯子充能，你只需要把之前乱放的魔力引导进镯子便可。”又拿出一件袍子将玛丽兜头套住，“这是龙皮做成的袍子，每十分钟可以使五万单位魔力无效化、十万单位以上的魔法才能使这袍子产生不可逆损伤，若和那镯子接触便可为镯子充能，有这两样，想来虽然还有些磨难，却不危险。若是镯子碎了我会及时赶到，无需担心。”

    玛丽听了，又是感动又是好笑，不由说道：“师父，这世上哪有人还一口气放出一万单位能量的魔法，你也太小心了。”老师板起脸说：“那些家伙只是不出门了，不是死了，还是小心点好。”玛丽不解其意，但还是将手镯带好，当她将袍子