后记

    哈哈哈，终于写完啦，多比自由了！忍不住写后记来记录一下自己的话痨。

    在追第二季直播的时候，我经常吃惊于导演你到底想干什么？为啥德的情绪忽高忽低，能解释一下吗？咦？为啥对欧儿朋友那么不好啊？文身怎么了吗？学姐去做空姐，你怎么气成这样？……无数的疑惑交替着出现在我的脑子里，我就像是那个？？？？的表情包一样看完了第五集，依然没能理解德怎么变成了见一个爱一个的人设。我恨不得冲进去给他送去＜一千种死法＞片组。

    后来看meen导演访谈的时候，他说成年的概念就是需要经历所有的痛苦才能成长。带着这样的心情回头看第二遍，似乎就有些明白剧本为何要这样设定了。导演的剧本并不是基于第一季的设定，专注两个人的爱情，他野心勃勃的将所有的不同人身上的痛苦都施加在这两个角色上，来完成整个群体的成长。但我的疑惑是成长是这样的吗？这就是文名的来源，什么是成长，或者成长到底是什么？

    我开始动手给自己发糖弥补心灵创伤，希望能创造一个美好的曼谷故事。尽管抱着理解导演的心情去反复揣摩他这样写的用意，想要在不改变他的故事线的情况下合理化这些我不太理解的行为，但可能是我从来没有面临过这些苦痛，写的时候想法还是挺明确的：导演脑子多少需要恢复一下出厂设置。

    后来在书店找资料的时候，偶然看到了《性别表演》这本书，里面有一章阐述了同性表演。其实并没有看懂最吸引我的一句话就是“ho－mo”这一词根的本意是希腊文‘同样’之意，而非拉丁文‘人’之意社会学研究中普遍采用的同性恋一词，英文写作‘homosexuality’。一旦抱着‘同样’这个想法，就能体会到第一季与第二季的不同。第一季中德和欧儿抛开恋爱的部分，他们的生活与我们没有任何不同，经历考试，经历迷茫，经历爱情……我们是同样的，具有个性的，所以完全可以与剧中的人物共情。欧儿在爱情中尽管也有退缩，妥协，但依然是两个地位平等的男生相爱。而第二季为了突出痛苦，他们的生活开始倾向于黑暗的那一面，地位的天平逐渐倾斜，编剧试图通过不停的触发人性的恶来成长。这里就与我们的生活开始不同，我们生活中有恶的一面，也会有好的一面，光明与黑暗是并生的。它单一的阐述了恶，并没有所谓‘救猫咪’这样的情节指德在第二季中并没有任何能让我迅速对他产生好感，支持他行为的桥段，我们只会下意识产生厌恶并且抗拒这种不同。

    同时在同性故事中，我们最关心的是感情的产生与消逝，并非在意谁对应了异性恋中的二元关系。而导演不管是剧中剧还是角色塑造上，都不停的将异性恋代入其中。比如柴学长的毕业戏讲述的是自己和詹姆斯学长的故事，但是他选择的角色却是一男一女。比如欧儿在表演课和试镜