5图什么

唇动了几次，发觉不知道怎么开口。那些他曾经拼命想要告诉老师、告诉同学的事实与话语因为长期以来毫无回应，已经不知道该从何说起了。

    “那个戴眼镜的才是起头的吧？”齐云祯问。

    “你怎么知道？”

    齐云祯皱皱眉：“一看就很讨厌。”

    凌佑笑了，他抬头看了看齐云祯，点点头：“对，他才是起头的。”

    喻锦辰，他们班的班长，成绩在年级里属一属二的好学生。聪明，自信，有耐心，好脾气，恰到好处的骄傲，是老师的宠儿，同学仰慕甚至暗恋的对象。

    喻锦辰初次示好时，凌佑甚至有些受宠若惊。

    班里最受欢迎的男生，身边总是围着一群人，说的话永远有人听，随便一句玩笑便能引来笑声一片。

    可以与这样一个人往来，代表的不只是多出一个朋友，还是被一个集体所接纳与认可。

    那曾是孤零零的凌佑最想要的东西。

    于是，他欣喜地进入了那个集体，成为围在喻锦辰身边众人中的一个，甚至比更早被接纳的付晓朋与喻锦辰走得更近。

    一群男孩子一起吃饭一块聊天，放学后去电影院游戏厅KTV运动馆，去街上或哪个人的家里聊天玩游戏，周末或放假时也总有乐子与安排。

    虽然有时候觉得有些吵，但一群人热热闹闹，大部分时候还是开心的。

    但凌佑很快觉出了不对劲。他发现接纳自己的这个集体在表面的共同玩耍的伙伴关系之外，还隐藏着一种秩序。

    谁负责什么样的事情，谁拿到怎样的角色，谁该听谁的，谁可以得到嘉奖，谁应该受到惩罚。都在秩序之中。

    喻锦辰确实很聪明。除了学业上的聪敏外，他还有一种天赋，能够准确判断出别人的性格优势与弱点，并以此做出安排和排序。

    秩序中的人可以调整，但秩序本身不可撼动。只有一人不受秩序左右，他就是秩序的创造者与控制者——喻锦辰。其他人的等级分配全看谁能得到喻锦辰的认可被允许与他走得更近，或被他疏远。

    一个不公平的秩序必然存在着权力关系，而拥有最大权力的人为了自己的权力稳固和秩序的正常运行，通常会选择下放权力允许其他人去控制层级更低的人，这种控制很容易变成欺凌。

    某次聚会，被派去快餐店购买食物的男生因为数错了饮料的数量少了一杯被孙绍博在头上重重扇了一巴掌：“你智障啊？一共就这几个人都能弄错，你妈怀你的时候是不是吃脑残片了？快滚回去重新买。”

    男生被骂得面红耳赤，不敢回嘴。

    一旁的喻锦辰看着手机，好像没有听到一般。

    孙绍博又骂了几句，挨骂的男生低着头出门重新去买。喻锦辰叫住了他：“别去了，少谁的，把我那份给他，我今天不想喝甜的。”

    另一个男生因为身材瘦小皮肤白净说话轻声细语被嘲为娘娘腔，欺凌他的方式是把他按住扒他的裤子笑称要摸他的批甚至在他身上蠕动。过程中喻锦辰从不干涉，只在欺凌比较严重时会在事后单独把被欺负的男生叫到一旁轻描淡写予以安抚“别跟那群憋疯了的禽兽一般见识”。

    觉察到凌佑投来的视线，喻锦辰笑着冲他招