第三十四章校园冲突-(2)

是她的确引发了很多问题，今天的事便是典型。」教导主任接过话说，「这所学校不是她一个人的学校，我们要照顾的也不是她一个人。要考虑到大家的利益。」

    「您老这话我就不明白了，她一个小nV生，怎麽就侵犯大家利益了？她到底做什麽了？原来是她主动搭讪二班的男生了？还是她告白不成就动手动脚了？还是她一拳把别人班的老实班长打翻在地了？」

    「哎哎哎，王老师，你这话就有点片面了吧？你这意思，今天的事，全是我们班那些孩子的错喽？她难道不是打了我班的T育委员，才引发的冲突麽？他只是碰下她的肩膀，怎麽就该挨那两巴掌呢？打架这事可是一个巴掌拍不响的！」

    「哇，杨老师，你作为一名教书育人的老师，怎麽能说出这种混淆是非和稀泥的话呢？什麽叫做一个巴掌拍不响？敢情是我班的小nV孩吃饱了没事g，主动扇他这个堂堂男子汉的脸？！只是碰下肩膀？告白不成还Si皮赖脸去抓人家nV孩的肩膀，这种行为，可以如此地轻描淡写麽？这种文字游戏……呵呵，我看您转行去教语文倒是挺合适的！」

    「你——！」

    「好啦，两位老师都别激动。都是为了学生，都是为了学校嘛，不要伤了感情。」一直旁观的校长终於开了口，「我知道你们都想护着自己的学生，这也无可厚非。只是身为学校的管理者，我们不得不从全域考虑问题。」

    一听这话，王老师心里一沉，对面两位则显出很高兴。

    「对啊，像这种不安定因素，就应该先——」

    「不不不，董主任。」刘校长笑着摆摆手，「你好像误会了我的意思，我是想说，我不会让那位乔馨瑜同学停学的。但打架终归是打架，这个肯定是要处罚的，不惩罚不足以警戒学生们这种暴力行为是错误的。」

    啊——？三人同时露出了惊讶的表情。谁也没想到，校长会如此峰回路转。

    「可、可是你说全域考虑……」教导主任表现得最为惊诧。

    「哈哈哈，这就是全域啊，教育的全域。」校长开朗地笑了，露出一丝的狡黠和一丝的真诚，「我知道，现在很多学校喜欢息事宁人不问是非，为平息事端简单粗暴。这种手段很多时候是管用，还不费什麽事，但却毫不顾忌当事人的感受，不顾及人心中的公道。这种全域不过是校领导自己只求安稳的全域，并不是全T学生的全域，更不是为人师表授业解惑的全域。呵呵，你们是不是觉得我有些理想主义了？」

    「不，您这样才是对的！」王老师两眼放光，差点鼓起掌来。「作为教书育人的地方，就是要有些理想主义！就是要有所坚守，有所坚持！如果满脑子只有现实考量，教出来的学生也会是些没有C守的功利之徒。」

    「呵呵，不错，我就是这麽想的。咱们这里是哪儿？天湖中学啊！身为天河市最好的一所学校，我们理应有更高的追求。我希望我们教出来的学生不光是分数上优秀，还应该是栋梁之才。何为栋梁？不仅要有能力还得有担当，要有坚持正道的担当JiNg神！而我们如果自己都不能以身作则，又如何教育孩子们呢？您说对吧？董老？」

    「啊、啊是，是啊……」

    「好，我决定了，明天，哦不，就今天下午吧，咱们尽快出个公告，公示处理结果。本着公平公正公开的原则。同时，将有关那孩子的案件的警方通报也一并张贴出去，并附上不信谣不传谣几个大字，表明我们的态度，坚守我们的阵地。」