教案？副班主任？新手上路连夜加班中

要我一个从来没站上讲台的人，去预计自己未来半年的课怎麽上？

    这不b让我一次X设计半年份的杂志还夸张吗？！

    “……这教案，真的要写得这麽细？”我不Si心地问李然。

    “嗯，形式上要写得细，实际上上课你Ai怎麽讲就怎麽讲。”他慢悠悠地说，嘴角挂着熟悉的“我早就m0清套路了”的笑。

    “所以你也写这麽细？”

    “当然。”他大言不惭地拍着x口，“我都是在最後一天拼命赶出来的，熟练了以後，一个晚上就能Ga0定。”

    我忍不住吐嘈：“你怎麽能这麽自信？”

    “因爲学校根本不会管你上课是不是完全按照教案走。”他耸耸肩，“反正教案是给教务处看的，写得够详细，领导满意，剩下的你自己发挥。”

    我陷入沉思。

    换句话说，这玩意儿根本不是写给自己用的，而是写给检查的人看的。

    ……但问题是，就算这样我也写不出来。

    每分钟规划这种事，对我来说简直是噩梦。

    我向来习惯“想到什麽讲什麽”，灵感来了就挥洒，灵感没了就停笔。画画的时候，我从不会去想‘接下来的五分钟我要画什麽，十分钟後我要画哪部分’，所有的流程都是自然而然的。

    可现在，学校要求我用一套绝对严谨、JiNg确到分钟的方式，把接下来半年要做的事全部提前计划好？

    这和让我把一幅画分解成几百个步骤、严格按照时间表来画，有什麽区别？

    ——这简直是对自由JiNg神的折磨！

    “所以，你打算怎麽办？”李然好整以暇地看着我，似乎对我的崩溃很感兴趣。

    我深x1一口气，看着电脑屏幕上的“详细教学进度表”，心里已经开始动摇。

    “你说……我也可以最後一天赶？”

    “当然。”

    “那如果我现在不写，最後一天会不会崩溃？”

    “肯定会。”

    “……”

    我感觉自己正在两个地狱选一个。

    左边是现在熬夜写教案，把每节课掰碎到分钟，bSi自己；

    右边是等到最後一天崩溃式赶工，熬夜一口气写完，bSi自己。

    无论怎麽选，都会被bSi。

    我捏了捏鼻梁，感觉整个脑子都被这教案折磨得发烫。

    “行吧，反正都是Si。”我合上笔记本，认命地叹了口气，“等我纠结够了再说。”

    “这才对。”李然笑嘻嘻地拍了拍我的肩，“身爲教师，最重要的技能之一就是‘在Si线前保持冷静’。”

    冷静个P，我已经快疯了。

    下午，我仍然在和我的Si敌——教案做殊Si搏斗。

    电脑屏幕上，“每节课详细进度规划”像是一张密密麻麻的Si亡倒计时表，盯着它看久了，我甚至开始怀疑自己的时间管理能力。

    偏偏这个时候，李然不知道从哪儿掏出了一整套功夫茶具，在办公室的小沙发前的茶几上，摆起了茶摊。

    他熟练地倒水、洗茶、温杯，一整个老g部作风，完全无视我正在爲文书工作挣扎的事实。

    我扭头看着他，难以置信：“你还能再离谱一点吗？”

    “这叫生活品质。”他慢条斯理地