一笔一画，一点希望

既温和又锐利：「说。」

    我顿了顿，把陈家麒的情况简略说了说，然後问：

    「你觉得……像这样的孩子，我们老师，到底能帮什麽？」

    她听完，没有马上回答，而是放下手中的笔，靠坐在椅背上，声音淡淡的：

    「你知道老师能影响学生多少时间吗？」

    我摇头。

    「每天八到十小时，一周五天，假期还得扣掉。能影响几年？三年？有时候甚至不到两年。」

    她看着我，目光很平静：

    「剩下的时间，都是他自己一个人过的。是家庭、环境、人生，决定他会变成什麽样的人。」

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    我屏住呼x1。

    她顿了顿，语气放柔：「老师不是神，也不该当神。」

    「我们能做的，是在他走偏之前，给一个提醒；

    在他混乱的时候，提供一个安稳的角落。

    我们不是去改变他的人生，而是帮他照亮那个可能被忽略的小空间。」

    「你要问我建议是什麽……」她忽然笑了笑，「就是别太勉强自己。你能做的，远b你以为的少，但那一点点——也可能是孩子的全部。」

    我沉默了很久。

    回到座位上时，李然还在刷手机，看到我回来，顺口问：

    「怎样，‘大师开示’结束了？」

    我没理他，只是盯着桌上的联络册，喃喃自语：

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    「也许……我不是要拯救谁，我只要不让他掉下去就好。」

    午休时间，办公室难得安静，我坐在位置上，翻看着陈家麒上周交上来的「美术作业」。

    不，准确来说，那不是什麽正经作业，而是他自作主张画的一段漫画，

    页面东歪西斜、分镜跳脱到毫无章法，但里面的角sE对话、画面节奏——竟然出奇地生动。

    有那麽一瞬间，我好像能理解他上课神游的脑袋瓜里，到底装了些什麽天马行空的剧情。

    我盯着那几页漫画，脑中突然冒出一个想法。

    黑板报。

    没错，之前的黑板报作品拿了年级第二，杜听澜已经被我钦点成「班级美术总监」。

    但下一期主题更多偏向创意构图……如果让杜拉上陈——也许，会有意想不到的火花？

    当然，也有可能直接炸锅。

    我起身，走到班级活动室，找到正在练字的杜听澜。

    「杜听澜。」我叫了一声。

    她抬头，眼睛亮亮的：「林老师，有事儿？」

    「我在想下一期的黑板报。」我故作深沉地说。

    她立刻警觉：「你该不会……又想叫我一个人画吧？」

    我乾咳一声：「我是说，有个搭档你会不会觉得更好一点？」

    她狐疑地看着我，眼神开始审问：「谁？」

    我笑了笑：「陈家麒。」

    「蛤？」她立刻炸毛，像被针扎了一样跳起来：「林老师你认真？！」

    我装出一副「这是教育之道」的样子：

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    「他画风挺有意思的，你也知道，设计嘛～需要新火花。」

    「他哪是火花，他是爆炸！」杜听澜叉着腰，一脸不服：「他上次还在我画纸上乱画火柴人欸！」

    「这叫混搭风。」我正经胡扯。

    「他根本不受控……」

    「所以才找你啊～你是班里最有艺术感也最有亲和力的同学嘛～」

    杜听澜撇嘴