那天下午，阳光和篮球都刚刚好

个T力无限的年纪了。

    唐越明显没打算给我面子，下一回合开始，他把球拍得更凶，三步一提速，打得极具侵略X。

    他眼神很乾净，但不是尊敬，而是一种——我要赢你的少年挑衅。

    我顶住他一个切入，挡住了第一拍，他回身想走底线，我再一次贴了上去。

    就在那一瞬间，他左脚一蹬，用一种不讲道理的方式强行突破，我下意识地抬手一封，没料到他一个身T小撞，直接把我挤开半步，竟然真上篮打进了。

    “哎呀林老师，这球……”他笑得眼睛弯起来，“没想到吧。”

    我甩了甩手里的汗水，心说，这小子打球，还真有点东西。

    可惜我年纪摆在那，加上多年没有系统运动，没几分钟就感觉喘得有点虚了。下一轮我接球，准备带着节奏推进，结果一眼看错队友，球传了个寂寞，直接传给了对方手上。

    场上静了一下。

    我愣了两秒，抬手装作无事发生：“我的，我的——走神了走神了。”

    唐越笑得在原地蹲下来，冲我喊：“林老师，这可是b赛失误哦！”

    “我这是给你们点信心。”我边笑边弯腰撑着膝盖，大口喘气，“不能让你们觉得我太厉害了。”

    球场上一阵哄笑，气氛彻底松开了。

    我忽然意识到，这个下午打得不是球，是和学生之间的一场“破冰”。

    唐越，那个看着清冷实则好胜的高三男生，在一场球里让我重新认识了“学生”这个羣T。他们不怕权威，不怕吃亏，也不怕挑战。他们只怕你不真诚，不跟他们一起跑、一起喘、一起掉球、一起笑。

    那一刻，我突然很确定一件事：

    我和他们之间，真的可以建立什麽了。

    打完球，他们一个个往水泥看台上一坐，大口喘气，喝水、说笑、讨论刚才谁的球最漂亮。

    我也坐在一边，擦着额头的汗，忽然有点出神。

    原来，G0u通不一定要靠讲话。

    一场球赛，一次眼神交换，一次协防补位，也许b我在讲台上站十分钟都更能拉近关系。

    这羣看起来酷酷的高三生，也不过是和我一样，在努力适应这个世界的样子。

    他们以爲我教他们，其实，有时候他们也在教我。

    我看着那几个还在投最後几球的身影，忽然明白了一件事：教育不止在课堂上，也不止在成绩里。

    它藏在一场球的呼x1之间，藏在我们互相“看见”的那个瞬间里。

    球赛打完，太yAn已经偏西，汗水混着风在身上晾出了一层薄咸。

    场边的几位学生全都坐倒在水泥看台上，大口喘气，衣服Sh透，有人靠着柱子闭眼，有人把篮球当靠垫，抱着半打盹。

    我转身去了趟小卖部，买了几瓶水回来，撕掉塑封，拧开盖子，一人丢了一瓶。

    “诶，林老师……”其中一个男生愣住了，双手有些慌地接住，“我们自己带的水……您还特意买啊？”

    “打得这麽认真，不该请你们喝一瓶？”我咧嘴一笑，自己也拧开一瓶灌了口，“打得b我还拼。”

    他们几个人你看我我看你，脸上多少有点局促的笑意，像是第一次意识到——原来老师也会在课下“人模人样”地做点人情味的事。

    “林老师你……打球挺厉害的。”唐越坐在最边上，靠着膝盖笑