第二章

削凿凿的。

    颜承学懒得和老鼠们说话，继续写他的作业。他那冷淡的态度为围堵在他桌边的人的愤怒推波助澜——颜承学居然敢拒绝他们。他们骂他，他给他们钱，一来一去，刚好抵消，天经地义。

    颜承学违背了天经地义的事，就要受到他们的惩罚。于是，千百句嘲笑辱骂的话，在一团狂乱的火中，烧成了一只挥出的拳头。

    颜承学天天帮爷爷收拾木料，平时没事还喜欢爬爬树，或者往后山山顶上那个离天空比较近的小公园跑，力气并不小，出于自卫的本能，他冲着来拳的方向给出一记肘击。

    事情立刻乱了套，拳头雨一样砸到颜承学身上，颜承学不甘示弱，一拳拳胡乱地打回去。

    挨了那么多下打，颜承学倒没觉得有多疼，他不在意这个。

    他在意的是周围的声音，劝架的、喝彩的、找老师的，混杂在一起，闹哄哄的，虽然分辨不出谁的声音，也不知道这声音离他有多远，但听得见对颜承学来说就很安心。

    他那诡异的安心中，突兀地插入一段不和谐的杂音：“你一个爸爸mama不要的孤儿，还敢打我！”

    对小学生来说，被爸爸mama抛弃是一件天大的罪行，世界上怎么会有不爱自己孩子的父母？一定是因为孩子太不听话了。所以提出这项指控的李杨一开始说得还挺畏缩，可他很快就被颜承学打了一拳，鼻血下流，面子受辱，他勃然大怒，边往人群外挤边拦着颜承学的拳头，同时把自己从喝醉的爸爸那儿“听说”的话大声喊了出来：

    “颜承学他就是颜木匠捡来的！我爸说的！呃啊我的鼻子——我爸说颜承学一开始被丢在村口路中央，大清早的什么也看不见，他亲生父母这样做，不就为了能来辆车碾死他嘛！可颜木匠好心，早起散步时发现了他，就收养了他。给我张纸巾、快——收养了他，给他一个聋子照顾得那么好，他就这样不听话！不好好学习还打人！你一个聋子有什么资格打我们正常人？！”