02

    翌日

    心理学课堂内，气氛一片静谧。这是黎沐瑾的副修课程，尽管与她主修的数学系大相径庭，但她仍然以一贯的态度对待——专注且严谨。

    讲台上的教授是一位年约五十的nVX，穿着浅灰sE西装，声音平稳又充满条理。她正讲解着一个关於情感共情能力的主题：「……情感共情是心理学研究中的重要课题，它能帮助我们理解他人的内心世界，尤其是通过非语言的方式来感知情绪变化。这是一门艺术，并非完全靠理X推导……」

    台下的学生一边听着，一边在笔记本上记录。黎沐瑾则坐在第二排，手中拿着笔，认真的将教授所说的每一句话一丝不苟地记下。她的笔记本上字迹工整，条理清晰，甚至将教授的语调重点都用不同的符号标注了出来。她的眉头微微皱起，似乎对「情感共情」这个概念有些困惑。

    随着下课铃声的响起，学生们开始收拾书本准备离开。教授抬起头，目光落在黎沐瑾身上：「沐瑾，下课後来一下我办公室。」

    沐瑾停下手中的笔，抬眼看向教授，平静地点头：「好的，教授。」

    办公室内

    教授的办公室简洁又带着几分温馨，书架上摆满了各类心理学书籍和资料。黎沐瑾站在办公桌前，笔直而冷静，目光专注地看着教授。

    教授拿起一份资料，随手翻了一下，语气和蔼却带着几分认真：「沐瑾，你的成绩一直非常优秀，无论是主修课程还是副修课程，你的表现都超出了我的预期。但有一点……」

    她停顿了一下，目光扫向沐瑾的眼神：「在理解感X这一块，你始终无法深入，甚至可以说是缺乏感X共情能力。」

    黎沐瑾的眉头微微皱起，似乎对这个评价有些不解，却并未出声辩解。

    教授继续说道：「心理学是一门需要感X与理X并存的学科，仅仅依靠逻辑和推导并不够。所以，我有一个建议，不如你去参加戏剧社吧，那边或许能帮助你拓展感X层面的理解。」

    「参加戏剧社？」沐瑾轻声重复，语气中带着些许迟疑。随後，她沉思了片刻，直接问道：「教授，这样的建议，成功机率是多少？」

    说完，她开始在脑中快速计算着参加戏剧社可能带来的时间成本与收益：「考虑到每周的排练时间和可能投入的JiNg力，这样的选择或许会影响到我目前的学术进度，成功的概率大约只有——」

    「黎沐瑾！」教授扶额，忍不住打断她，语气中多了几分无奈。「这不是一道数学题，也不是公式推导。这是我给你的作业——不接受反驳。你去吧！」

    黎沐瑾的眉头皱得更紧，眼神中透出一丝不情愿，却终究还是点了点头：「知道了，教授。」

    她转身离开办公室，脚步一如既往地平稳，没有多余的情绪流露。

    教授看着她的背影，长长地叹了一口气，自言自语：「这孩子，还真是特别……但或许，戏剧社真的能改变她一点。」

    回到教室後，黎沐瑾坐在座位上，手里翻着心理学笔记，眉头微微皱起，平日里冷静从容的她此刻显得有些不自在。她的眉心间流露出一丝不易察觉的困惑。

    顾思语注意到她的神情，靠近後轻声询问：「什麽事让黎学神看起来这麽困扰？」

    沐瑾抬起头，语气一如既往地平静，但言辞简单直白：「心理学教授要求我去戏剧社，拓展感X层面的理解。」

    「戏剧社？」思语愣了愣，随後m0着下巴思索着。「或许教授的方法可以试试。戏剧社应该能让你T验更多感X的东西。」

    「教授没给我拒绝的空间。」沐瑾语气平淡，眉头微微蹙着，明显对这个安排感到不太情愿。

    思语轻笑出声，语气中带着一丝调侃：「好吧，那我陪你去吧。」

    「你不用陪我。」沐瑾淡淡地回应。

    思语笑容温柔，语