第二章 我愿意。 你还好吗?

同学钦佩的目光后，慕展转而问何晰，“老师，你呢？不向我作个自我介绍吗？”

    何晰将之前在教导主任办公室说得那翻介绍重复一遍，为避免给人吓跑，他自动屏蔽了自己是出古文试卷的那句。

    插班生在他的班上并不能掀起什么风浪。一来他的课很难学需要集中注意力去啃很多很多的古文，二来占班上大多数人的beta对这个出色的alpha并没有什么太大兴趣；三个omega也不是恋爱上头的类型，他们辛辛苦苦考入这个学校选了最难学的专业不是为了挑选出色的丈夫的，而是想做一番事业来实现自己的价值，为此对慕展并不感冒；至于alpha，同性相斥，他们不怎么待见这个处处比自己优秀百倍的alpha，但也不会没事找事。同学相处倒还算融洽。

    对比自己这群同学的乖巧，其他几个领插班生回去的老师就不那么舒服了。天天在办公室抱怨班级里小孩们闹出的各种事端，还有两个插班的a已经跟同班的omega搞起了恋爱还开房去玩3p闹出人命来，这让价值观一向保守的老师们一个头两个大。

    一日上课，何晰耐心地跟同学们讲庄子和他的名篇，因是古籍，比较生涩难懂，何晰每一个知识点都重复说了三遍，确保同学都理解了才会继续下一个讲题。

    课后，何晰刚回到自己的办公位坐下喝了口茶，慕展就捧着书站在他跟前，两条好看的眉毛耷拉成八字，苦恼地问：“老师，您讲得我还是有些不太理解，可以再给我讲讲吗？”

    “好啊，你还有什么不懂的地方？”何晰想也不想就答应了。为学生解惑是身为老师的职责，何况还是自己的学生。

    少年听言眉毛立马上扬了起来，一手捧着书一手拿着笔将书上不懂的地方一一指出来，讲给何晰听。

    慕展讲完自己不明白的地方，何晰稍微组织了一下语言逻辑就给他解答出来，对少年提出的自己的见解有些肯定有些则辩驳了回去，还给出了自己肯定和辩驳的理由，并不只是单纯的对与错的告知他。

    题目讲完，何晰从自己的文件夹里抽出一本庄子注释递给慕展，对他道：“看得出来你对庄子的思想有自己的一番见解，不妨先看看这本书，等读通了你会有所收获的。”

    慕展笑着收下这本书，何晰顺手摸了摸慕展的头发，看了眼时间，“好了，下一节课快开始了，先回教室去吧。”

    “好的老师。”慕展乖巧得答应下来。

    这种融洽的师生关系何晰原本以为会一直持续下去，却不想一个星期后关系就发生了变质。

    那天何晰刚刚上完厕所去洗手，准备将手烘干时突然听见身后隔间“嘭”地一声。门倒了，跟着倒出来的还有慕展。他的信息素控制不住的在空气中蔓延，浓烈程度令人发指。浓郁的沉木香味信息素让何晰感觉到了慕展的不妙。

    何晰并不是一个对信息素敏感的beta，这是他家族的基因缺陷。但空气中信息素的味道已经浓能让自己都感觉到不安，这个alpha一定是出了什么事。

    他赶忙上前去将倒地的慕展扶起来，发现他双眼紧闭，架在鼻梁上的眼镜也不知哪去了，呼吸粗重且湿热，浑身guntang。

    这是alpha要进入易感期的征兆。

    意识到这点的何晰顿时生出一股退缩的想法。进入易感期的alpha可能会无差别攻击身边的人，如果是alpha会被揍得很惨，如果是omega会被抓着与之交合，但面前的人是beta的话，可能性就多了：有被打残的，有被因强迫与alpha交合而下体受伤进医院的，有被先打个半死然后被强jian的.....